寫讀書筆記可以提供機會讓你反思和總結書籍的內容，這可以幫助你更好地理解和吸收書中的知識。優秀的創意讀書筆記內容是什么樣的？下面給大家帶來創意讀書筆記內容，供大家參考。

創意讀書筆記內容篇1

綻放——讀《名人名言錄》有感

我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。

——英國諺語

在夏日午后邂逅一朵花，嫩黃嫩黃的顏色，像一整片正午的日光，艷麗得旁若無人，張揚得無所顧及。連綿的一片綠中，倏地躍入眼中，亮的扎眼。花瓣大片，連成一團，它以一種堅決得有些怪異的姿勢昂著頭，恍然中有一種錯覺,它正在不斷地生長，不斷地，向著天空生長。那鮮亮的黃色，已經和真正的日光接壤，匯成了一片天。

其實那只是我叫不出名字的小野花，很少有人會為這似曾相識，又微不足道的小花駐足，我也只是不經意間的一個回頭才見著它，可只這一回眸，便不得不停下腳步。我不確信是否是那美得有些突兀的鮮明色彩吸引了我，因為我分明感到了更強大的召喚，它牽扯出我身體內的一些我并不清晰的思緒,并與它遙相呼應。

我俯下身仔細看它，看它細細的莖，看起來有些吃力地頂著茂盛的花朵，卻挺得筆直;看它嫩綠的葉小小的，軟軟的，可是沒有一片因為懈怠而些微打起卷;最后我看到花，艷麗的色彩上像是涂了一層薄薄的油，發起光來，每一瓣都飽滿豐潤，毫無缺憾。我敢保證，這絕對是這朵花最完美的樣子。它就這樣維持一絲不茍到維持著百分百的美麗，然后向受到了召喚，整株都奮力地向上。有些不自量力的向上——它在一片綠中還是小小的矮矮的。

我在它旁邊保持一種半跪的姿勢，我看到那些日光灑到花朵上，像是從花朵中開放出金光。

——那是一種強大的生命力，是萬物傳承下來的，對于生命極至追求的本能。不在于長短，不在乎好壞，甚至連是否合理都不再重要。只是想著，讓自己綻放。讓自己向上。

也許現在過于安逸的生活讓我們忘記了這種本能，今天我幸運地遇見它，它喚出我對生命追求的愿望。我們的生命只有一次，不能預演，不能重來。這珍貴的一次，我們有什么理由潦草度過，我們有什么理由不用自己最美好的一面去面對世界呢?世界太美，浩大無邊，而幾十年太短，我們要做的，不就是認真地，努力地，接收這些美好，讓自己變得更美好;認真地，努力地，奉獻自己的美好，讓世界變得更美好!

再經過那條小徑，那朵花已經不見了，也許是被風吹遠，也許是化成泥土，總之是死了吧，可這并不重要，因為，它已經開過了。

這一次的生命，已經絢麗綻放，夠了。

創意讀書筆記內容篇2

我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經看過三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。

《愛的教育》這本書中的主人公是三年級的一個意大利小孩——安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。

我印象最深的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相后還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。

這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學，充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣，他是我學習的榜樣。

如果我們從小就知道愛別人愛自己，幫助別人不圖回報，別人幫助我們常懷感激之心，人們就會因富有愛心而善良，世界就會因充滿愛心而美好。

創意讀書筆記內容篇3

“爸爸的花兒落了。”

“我也不再是小孩了”

一本書的結尾，小英子童年的結尾。短短兩句話，沒有任何花哨的語言，宛如平靜的湖水，但是卻在我心中掀起陣陣波瀾。爸爸的花兒落了，爸爸爸去世了，英子的童年一去不復返了。

十二歲的孩子真的長大了嗎?看到這本書的最后，爸爸去世了，英子從為爸爸著急，而轉為漸漸鎮定，沒有哭，沒有鬧。一句“就數我最大了”，心中交雜了多少復雜的情感，悲傷，痛苦，心疼……沒有父愛的陪伴。英子是如何走過童年的?爸爸對英子是一個怎樣的存在?爸爸又對英子的成長產生了什么影響?

六年前的英子剛剛上小學，有一天起晚了不去上學，爸爸打了英子，強迫英子去學校。此時的爸爸很嚴厲，讓英子害怕。后來，爸爸又來到學校，給英子送來棉衣和銅板。爸爸心疼被打的女兒，以這樣的方式傳達出他的愛。爸爸的愛，是一種怎樣的愛?是嚴厲的愛更是慈祥的愛，不嬌寵的愛才是真愛。

六年后的英子就要從小學畢業，代表著全體同學領證書，且致謝詞，但爸爸病倒了，住在醫院不能來，就在畢業典禮的前一天，小英子一遍一遍地讓爸爸去典禮，能看出英子對爸爸的依戀，爸爸也知道英子仍然還幼稚，不能完全理解人生的艱辛。英子對于爸爸不能來，內心充滿遺憾和傷感，但是，更多還是渴盼著爸爸能夠病好了，來到學校啊看女兒的畢業典禮。

隨著，英子的成長，一個又一個相知相識后別離，秀貞、妞兒、宋媽、蘭姨、娘，草地的人、爸爸，都離英子而去。院子里的花兒雕零了，爸爸遠去了，英子的童年也去了。這時，我的耳邊又仿佛響起了那首感傷的驪歌“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”

創意讀書筆記內容篇4

曹操以發代首，譜寫誠信詩篇;季札墓樹掛劍，輕吟守諾之曲;范式千里赴約，揮畫信用風景。做人要講誠信，誠實的人心里坦然，而撒謊欺詐的人則倍受道德折磨，這便是我讀了此書后的感想。

揣著激動的心，輕翻扉頁，不知不覺便沉浸于書中。閱讀后，我懂得了許多做人的道理，而影響我最深的是關于誠信的內容。這還得從那一次的“誠信考試”說起。

伴著老師那有節奏的腳步聲，以及那沓白花花的試卷的出現，我們認識到一個殘酷的現實，語文老師要“突擊檢查”。教室里頓時哀嚎一片，大家都沒有復習。可語文老師像有急事似的，發了試卷便急匆匆地走了。教室里又舒了一口氣，此時，我看見很多同學在作弊。他們有的明目張膽，拿出課本大搖大擺地抄;有的小心翼翼，把課本藏在書桌里，抄時還不時東張西望;有的裝作若無其事，淡定地抄著掌心里的答案……真是應有盡有，無所不有。看到此種情形，我也猶豫了，終于虛榮心占據了上風，我的手不知不覺地摸到了語文書，就在這時，一陣風吹回了我的誠實。

“嘩啦嘩啦……”風像調皮的娃娃翻開了這本放在最頂層的《傳統美德教育讀本》，打開了寫季札墓樹掛劍的故事的那一頁，一下子我想起了這個故事，它講述的是一個令人感動的誠信故事。季札奉命出使途經徐國時，徐君設宴款待，在宴席上，季札知道徐君喜歡自己身上佩戴的寶劍，暗自決定等出使回來后便把寶劍贈予徐君，誰知徐君未等到他回來就死了。季札祭拜過徐君后便把寶劍掛在他墓前的樹上，便走了。他的仆人很不解，季札說到: “我當時已決定送徐君寶劍了，雖然他死了，但我把寶劍掛在他墓前的樹上，這不正實現了當時心中的諾言嗎?”我一個激靈，伸向語文書的手像是被羞恥之火灼燒似的，猛的一下，抽了回來。最終誠信戰勝了虛榮心，我硬著頭皮寫完了那一張試卷。

一會兒，語文老師含笑走進來，問道：“同學們，考得還好嗎?”同學們低著頭小聲的回答：“還可以。”老師的臉色霎時晴轉陰，大聲道：“你們真的沒有作弊碼?”同學們低著頭，不敢正視老師。這時，老師緩和了語氣，對我們說道：“同學們，其實這只是一場‘誠信考試’罷了，在這里，我想對大家說，無論是誰，講誠信是最基本的品德。你們應該向小珍同學學習，因為她真正克服了虛榮，做到了誠實。”于是，我在驚喜中獲得了一陣熱烈的掌聲。

而今天，我們要求的誠實，是要忠誠待人，相互信賴;是要遵紀守法，忠誠老實;是要勤奮刻苦，扎實學習;是要專心工作，認真踏實。

誠立身，萬事需三思而后行;誠為仁，不能摒棄;誠謂信，己誠則人誠。那么，就讓我們做個誠實的人，坦坦蕩蕩，方為君子。

創意讀書筆記內容篇5

讀書對我們并不陌生，它就像圣誕老人有時會送我一些快樂；有時是豐富多彩的知識；有時是廣泛的思路。

我有很多漫畫書都是成套的，我樂意看的就是《阿衰》。每個事情都是阿衰出糗的笑話，經常逗得我開懷大笑。想要快樂書是不可缺少的。

我現在都成漫畫家了，我常常訂一個本子找個題目就開始畫卡通形式的小人，就像編故事一樣，就是把文字改成了動畫。讓我想象力豐富，這些都是書的功勞。

《一分鐘破案》想必有人也看過，但是我看的方式卻獨一無二。我總是實際行動，要是沒工具也可以，以漫畫的方式畫出來探索奧秘。媽媽記性不好，總是愛丟東西。這不又把電視遙控器弄丟了，這時我的靈感出來了。我穿著浴衣，戴著爸爸的墨鏡，還有鴨舌帽。便詢問媽媽：“你最后一次看完電視是什么時候？看問了又去了哪里了？”媽媽笑瞇瞇地說：“我去廚房喝水誰又去臥室找了東西。。”我在廚房找了一會沒有找到就想：這沒有那就剩臥室了。果然不出所料這個遙控器被我找到了。

我的生活離不開書。看到書就會讓我心情舒暢。書是。我的朋友也是我的營養品。

創意讀書筆記內容篇6

今天我讀了《湯姆叔叔的小屋》這本書的第十一章，第十一章講的是：第二天一大早，湯姆叔叔還有好多黑人都被拍賣了，直到湯姆叔叔被人買走，可是蘇珊卻和自己的女兒分開了。我還知道了好句呢：月光從窗外照進屋里，溫和的灑在地板和女個女人身上。母女倆不約而同的用她們凄楚的嗓音唱起了挽歌，那是一首葬禮上常唱的贊美詩。

我覺得黑人好可憐呀!

創意讀書筆記內容篇7

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教育國之本。在新年的鐘聲敲響之際，我們進入了新的一年，年齡的增長也意味著閱歷的增長和心靈再度的洗禮。

寒假的這些天，作為教師的我們利用這些天學習了關于教育的一些書籍。我在寒假里讀了《感動教師心靈的教育故事》這本書記錄了許多教學案例，從各個方面深入真實的寫出了教學中的各種學習情況。這本書著重培養提高教師的人文素質。人文素質是教師應具備的各種素質中最重要的素質之一。教師人文素質的高低，直接影響著教育教學的質量，直接影響學生的個性發展。唯有教師本身的底蘊深厚、視域寬廣、心靈純凈才能給予學生最深層的滋養和最有力的引導。

教師人文素質的提升與心靈的純凈，離不開世間珍貴情感的滋潤。本書共分為十四輯，每一輯都是教育生活中的一景，每一輯中又有許多鮮活的實例，記錄著師生之間的感情故事和一些感悟。一節有意義的課或許會影響一個孩子的一生，一堂充滿無邊智慧與心靈啟迪的課不僅教授知識，更應有心靈的培養。批評也是一種需要教師潛心學習的藝術，狂風暴雨的批評只能使學生成為強行折斷的枝杈。我們要注意批評的藝術，用潤物細無聲的批評，讓學生得到循序善誘的教導。批評與鼓勵，是一對雙生花，一把雙刃劍，恰如其分的鼓勵與批評形成一曲和諧的音符，一句稱贊、片刻溫柔的注視、一點掌心的溫度都會在學生的心中刻下深深的印痕。

在教學中我們要注意批評與鼓勵的藝術，更要注重保護學生的好奇心和想象力。我們面對著一群活潑生動的群體，面對個性斐然的學生，要保護他們的個性差異，正是有了這些差異才有了千萬的色彩和姿態。

教師要不斷學習、終身學習，不斷了解學科發展的新方向，也要學習教育的新理念。我們要盡量多讀一些書，提高個人的素養，提升個人的品味，增強自己的人格魅力。每一次的讀書都能讓我的心靈得到一次提升。學習，給你渴望成功的激情與夢想;給你沖刺人生的精華與甘露;給你富有靈性的啟迪與感悟。

創意讀書筆記內容篇8

《假如給我三天光明》讀書筆記

讀完這本書，我竟會不禁懷疑，這書是否出自一名正常人之手?因為，她那生動的描述，是那么細膩;那么富有生機。她那對世界的感知，不禁使我們忘記她是一個盲、啞、聾的女性。

《假如給我三天光明》的資料，時常使我心頭溫暖，不同于其它的名著，讀起來使人黯然淚下。雖然當我們讀到，她只擁有了十九個月的光明與聲音，就猩紅熱奪去了視力、聽力時為她感到同情，但是，當再看到她遇上了許多好心人時，不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們，這個世界是充滿了愛的。

全書從海倫得病而失去聽力、視力后，被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明，從無知走向了成熟開始，將海倫一生的經歷展現給了大家。

讀完這本書，海倫那堅強、樂觀的形象，依然能在我眼前清晰顯現。在她書中描述的一切，我覺得這對于一個殘疾人幾乎不可能。可她卻證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛，如：沙利文老師為了讓小海倫了解水，只有把她帶到水龍頭旁，讓她用那稚嫩的手去感覺。在冰凍三尺的嚴冬里，這樣反復的訓練，怎能不讓人心痛?也就是從小的鍛練，使海倫擁有了一顆堅強的心，也讓她收獲了哈佛的通知書。

海倫的一生也證明了我們課本中的一個道理：海倫之所以成功，是因為她珍愛生命，肯定生命的價值，不因為生來的殘缺而碌碌終生，反而成了她生活動力，讓這有限的生命煥發光彩，并不斷延伸這生命的價值。就如一位先哲所說：“生命中可能會括風下雨，但我們能夠在心中擁有自己的一縷陽光”。

在本書中的結尾中，作者也向人們發出了她心中的渴望，不，就應是許多人的心愿。那就是——假如給我三天光明!殘疾人渴望光明，那我們呢?我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是，我們卻沒將生命發揮極致。這無疑是個極大的諷刺。所以把握這天，從這天開始，延伸我們生命的價值，既使頭發漸白，我們的心也要依舊有活力，人活著，不就應只追求生命的長度，而更應追求生命的光彩!

創意讀書筆記內容篇9

生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書就是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不就是人生的第一大快事嗎？下方，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧！

讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發現早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的.自在。

讀書對于不一樣的人有不一樣的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能就是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時，讀書能夠暢流。

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，就是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你必須也能從書中懂得人生的真諦！

創意讀書筆記內容篇10

讀完《男生日記》這本書，我依然沉浸在故事的歡樂中久久不能緩過神來。

這本書的主人公叫吳緬，是一個富有愛心，俠肝義膽的六年級男孩。他曾經聯合過許多同學，在精豆豆的舅舅開的“道歉公司”那里干活，又在“流行歌廳”表演一共掙了14360元。不僅幫助了父母雙雙下崗的宋立春考上了一中，而且幫助大山里來算命掙錢的“小神仙”重返校園讀書。

吳緬是一個堅強的男孩，他面對困難從來都不退縮。記得有一次，吳緬和爸爸一起去西藏玩耍，爸爸給了他兩個方案，第一個是坐飛機，需要3個小時，第二個是走川錢，需要一個星期才到。勇敢的吳緬毫不猶豫地選擇走川線。在路上，他們遇到了許多困難。在回來的路上，吳緬和爸爸在山上遇到了暴風雪，使他們無法繼續趕路，吳緬和他們的旅伴在狂風咆哮中不斷地推著車。就這樣，推了一個下午都沒有走多少路，而且還爆了一個輪胎，衣服都濕透了。就在這時，開來了一輛軍車，他們坐著軍車順利地回到了家。

現在我們都嬌生慣養，每天過著“小皇帝”，“小公主”的生活。遇到困難，我們總會退縮，立馬就請大人。人人幾乎都是一個“書呆子”。只會講大道理但不會做到，這個好比是“語言的巨人行動的矮子”。我們應該要人人學習吳緬，學習他的善良，堅持，做一個學習成績和品德都好的小學生。