讀魯濱孫漂流記讀書筆記篇1

“謹以此書奉獻給那些時時處處依靠父母、依靠學校的青少年朋友們。”當我從扉頁上讀到這句話的時候，便對這本書產生了一種莫名的反感。任性、嬌氣、依靠性強而動手本事差，這的確是我們中國中絕大多數人的缺點。但我們不甘心承認這些，我們不也期望自我能做得更好嗎可為什么，周圍的人總要給我們戴上這頂“帽子”呢

當我鄭重地翻完最終一頁讀完啦這個情節曲折、跌宕起伏的故事時我想我真的被它震撼啦，那是一種心靈上的震動。一個個問號不由得縈繞在我的心頭，如果我是魯賓遜……..

如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭，繼續立志遠航嗎不，如果能夠選擇的話，我不會理解那充滿著困難和波折的生活，因為我沒有那份自信。

如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天不應，叫地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生活的期望嗎不，應對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時而變，進取自救，因為我沒有那個本事。

“一本好書能拯救一個人”。此刻我百分百相信這句話。這287頁向我展示了魯賓遜的自信、自立、自尊、自強，永不滿足，不甘平庸的精神;告訴我魯賓遜靠自我的誠實、善良、勞動、智慧和堅毅，去創造，去開拓。我想我應當拿出所有的精力努力向他學習，為了學校，為了父母，更為了我自我。

讀魯濱孫漂流記讀書筆記篇2

從小我們就太過于依賴父母。小時候在我們眼中若是沒有父母天都會塌下來;但只要有父母的陪伴那就是值得放鞭炮喝彩的好事。但是自從讀了這本書我才意識到我的不對。

盡管魯濱遜他的年紀比我們大許。但是生活的獨立是不分年齡的。這一次我決定從魯濱遜的角度體會體會。

假如我是他，當我一個人身處荒島，流落異鄉，我能怎么樣。我可能會責怪上帝的無情，倒霉的我會對他失去信任，我可能致死也不會為活下去想出什么好法子。一個內心已經絕望的人又能干什么呢。所做的事也不過是，幻想罷了。就算我能好運被解救，但我會像魯濱遜一樣不自暴自棄、重燃生的希望嗎?面對這突如其來的困難我能像他那樣因時順變，積極自救嗎?當這一個個問題到來時我卻只有信心承認自己的軟弱無能。從小到大有多少困難呢?幾乎為零。我們小孩子所謂的困難在他，在魯濱遜面前可能連雞毛蒜皮的小事都算不上。我們的父母甚至為我們做好了完全的準備。一條條平坦的道道近在眼前，我們卻連抬抬腳都感到厭煩。大人們心急如焚，我們卻心安理得地走在大道上。

別人說起那些困難，我們甚至連眼皮也不抬抬就給出一個答案。魯濱遜究竟有毒不容易誰也不清楚，誰去體驗呢，二十八年的時間誰去體驗?

我這才發言魯濱遜的優秀，感謝魯濱遜將我引上正道。

讀魯濱孫漂流記讀書筆記篇3

《魯濱遜漂流記》是笛福的代表作。本書首先寫了魯濱遜很想去冒險，可屢遭挫折，第一次遭到了風暴，第二次遭到海盜，成了奴隸，但又幸運地逃了出來，之后又在巴西置了種植園，最終一次魯濱遜又在海上遇難，在荒島上流落生活了28年，憑自我的雙手在島上安了家，馴養了鹿，與大自然做斗爭，最終過上了豐衣足食的生活，在孤島上的第24年，他收留了野人“星期五”，之后又救了一位遇難的船長，回到了英國。

魯濱遜用他的堅強、執著與堅定造就了一個生命的奇跡。小說畢竟是小說，都是虛構的，然而在我們的現實生活中也有一些人造就了生命的奇跡——在汶川大地震來臨時，無數人被壓在了廢墟下，懦弱的人放棄了生存的期望，坐以待斃。而堅強的人，不放棄一絲生存的期望，抓住一線生機，努力地進行自救或尋求他救。最終逃出死亡魔掌的只會是后者。

然而，“堅強”這個詞說得簡單，做起來難。堅強并不是所有人都能做得到的----在高年級緊張、充滿壓力的學習環境下，有多少冰雪聰明的學生由于承受不了壓力而選擇了懦弱(自殺)，即使他們明白這不是明智的選擇。

堅強——決定一個的成敗，執著——改變人的一生，拼搏——才能勝利。

我決定要做一個堅強的人，在困難、挫折面前永不低頭，要生活的逆境中努力抗爭，成為生活的強者。

《魯濱遜漂流記》成功地為我們塑了一個敢于與大自然做斗爭、在惡劣環境中仍然奮力拼搏的魯濱遜。相信，魯濱遜堅持不懈的精神會鼓舞同學們在今后的學習生活中迎難而上，越勇!

讀魯濱孫漂流記讀書筆記篇4

《魯濱遜漂流記》是一本名著。我讀了這本書后十分敬佩里面的主人公魯濱遜，他讓我想起了一句名言：知識就是力量。魯濱遜就是靠知識在荒島上生活了28年，想想看28年，那是多么漫長的時間啊，假如是我的話一天都有很大的困難，何況是28年呀！

魯濱遜漂流到了孤島，他沒有自暴自棄，而是抱有一絲絲期望，靠他的堅定信念在孤島上生活了28年。在孤島上，他自我建造房子、播種食物的種子、自我做衣服，等等。只要是我們生活物品他都會用自我的智慧來創造。這時，我眼前漂浮著他的幻影。

他在孤島上還救了一個人，魯濱遜給他取名為“星期五”。“星期五”是從一幫食人族里救出來的，那一天正好時星期五。從此以后星期五救成為了魯濱遜的最忠實的、誠懇的仆人。魯濱遜教他學習英語，不久后，他便學會了。從此他們就一齊交流。魯濱遜也教會了“星期五”最基本的生活方式。他們兩人在孤島上開發田地，生活變得很富有。魯濱遜又救了幾個野人一齊創造新天地。一天又是一天，一年又是一年。奇跡最之后了，有人發現了魯濱遜，就準備接他回家。但他已經對“星期五”和其它的人有了感情。他對“星期五”和其他的同伴說：“你們要好好的開發孤島，讓它變得更加富裕。我會來看你們的。”他走了，心里想：他們都應當有自我獨立的生活方式了，要讓他們自我去實際學習不能老靠別人。

這本《魯濱遜漂流記》給我啟發很大，我想在社會上，我們不能守株待兔。要靠子自我的實力去打拼，而不是不勞而獲。還有做事情沒有確定之前，不能夠放棄期望，要有堅定的信念，誰也不能確定奇跡會不會發生。所以只要還有一點期望，就要抓住不放，因為奇跡就是自我掌握的。

讀魯濱孫漂流記讀書筆記篇5

魯濱遜從小喜歡航海，一心想當一名水手。為了實現自我的夢想他毅然拋棄安逸、舒適、富足的家庭，離開親愛的父母，與朋友一齊去探索。

探索在危險中不斷地進行，災難最終發生了。在一次航海中，他們的大船被擱淺，小艇被打翻，所有人被波濤吞吃，他雖死里逃生幸免于難但被一個接一個的大浪推到一個荒無人煙的孤島。在經歷了最初的悲觀與絕望之后他重新對生活充滿期望，他運用自我聰明的頭腦和勤勞的雙手，在孤島上開拓荒地、修建房屋、種植糧食、圈養牲畜、制造器具、縫制衣服……從生存下來，到生活下去……一天天，一月月、一年年……就這樣他獨自一人生活了28年，把荒島開發成“世外桃源”;把野蠻的土人(星期五)改造成侍從;把惡劣的絕境經營成自我的小王國。完成了一個英雄人物的創業歷程。

讀完《魯賓遜漂流記》一個高大的形象浮此刻我眼前，他是勇敢的探險家、航海家、科學家、企業家。他就是天才的讓人佩服的魯濱遜。

聯系我們學過的知識，鳥，若不經過破殼的磨練怎能體會“天高任鳥飛”的歡樂;魚，若不經過海浪的沖擊怎能體會“海闊憑魚躍”的幸福;蟬，若不經過蛻變的痛苦怎能體會“居高聲自遠”的贊美!

我們也一樣，必須經過困難、痛苦的鍛煉，才能不斷成長。

學習也是這樣，也要充滿信心，勤學苦練，勇往直前。正如哈佛大學的校訓那樣：“學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。”“沒有艱辛，便無所獲。”

平靜的湖面練不出精干的水手，安逸的生活造不成時代的偉人。環境優越生活舒適往往會誘發惰性，阻礙人的成長。環境惡劣生活困苦，反而會奮發向上，促使人的成長。我們要學習魯濱遜在絕境中求生存的信念，在困境中不畏懼的精神。

信念比盲目重要，堅持比信念更重要……堅持，就是為了超越，超越了自然、超越了自我，就是奇跡!就是成功!向魯濱遜學習!!