你們的實(shí)習(xí)期過得還好嗎，是否跟自己想象中的實(shí)習(xí)是一樣的。實(shí)習(xí)報(bào)告知道怎么寫嗎?下面是為大家?guī)淼碾娮与姽?shí)習(xí)報(bào)告范文，希望可以幫助大家。

電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告范文1：

一﹑電阻、電位器

四環(huán)電阻的識(shí)別方法:

首先將黑表筆插入COM插孔，紅表筆插入V/Ω插孔。然后將功能開關(guān)置于V--(直流電壓)或V～(交流電壓)量程擋，并將測試表并聯(lián)到待測電源或負(fù)載上。顯示器將顯示被測電壓值。當(dāng)不知被測電壓范圍時(shí)，應(yīng)將功能開關(guān)置于最大量程，根據(jù)讀數(shù)需要逐步調(diào)低測量量程檔。如果LCD只在最高位顯示“1”時(shí)，表示過量程，功能開關(guān)應(yīng)置于更高的量程。測量高電壓時(shí)，要格外注意，以避免觸電。 四、用萬用表測交直流電流的方法

首先將黑表筆插入COM孔，紅表筆插入“m A”或“10A或20”插孔(當(dāng)測量200m A以下的電流時(shí)，插入“m A” 插孔;當(dāng)測量200m A以上的電流時(shí)，插入“10A”或“20”插孔)。將功能開關(guān)置于A--(直流電流)或A～(交流電流)量程檔，并將測試表串聯(lián)接入到待測負(fù)載回路里，顯示器顯示被測電流值，在顯示直流電流的同時(shí)，將顯示紅筆筆端的極性。當(dāng)不知被測電流值的范圍時(shí)，應(yīng)將量程開關(guān)置于高量程檔，根據(jù)讀數(shù)需要逐步調(diào)低量程。在大電流測試時(shí)，為了安全使用儀表，每次測量時(shí)間應(yīng)小于10秒，測量的間隔時(shí)間應(yīng)大于15分鐘。

五、模擬示波器

(1)示波管的結(jié)構(gòu) 示波管是用以將被測電信號轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘柖@示出來的一個(gè)光電轉(zhuǎn)換器件，它主要由電子槍、偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)和熒光屏

三部分組成，如圖3-4-2所示。

1)電子槍電子槍由燈絲F、陰極K、柵極G1、前加速極G2、第一陽極A1和第二陽極A2組成。陰極K 是一個(gè) 表面涂有氧化物的金屬圓筒，燈絲F 裝在圓筒內(nèi)部，燈絲通電后加熱陰極，使其發(fā)熱并發(fā)射電子，經(jīng)柵極G1頂端的小孔、前加速極G2圓筒內(nèi)的金屬限制膜片、第一陽極A1、第二陽極A2匯聚成可控的電子束沖擊熒光屏使之發(fā)光。

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G1套在陰極外面，其電位比陰極低，對陰極發(fā)射出的電子起控制作用。調(diào)節(jié)柵極電位可以控制射向熒光屏的電子流密度。

柵極電位較高時(shí)，絕大多數(shù)初速度較大的電子通過柵極頂端的小孔奔向熒光屏，只有少量初速度較小的電子返回陰極，

電子流密度大，熒光屏上顯示的波形較亮;反之，電子流密度小，熒光屏上顯示的波形較暗。當(dāng)柵極電位足夠低時(shí)，電子會(huì)全部返回陰極，熒光屏上不顯示光點(diǎn)。調(diào)節(jié)電阻Rp1即“輝度”調(diào)節(jié)旋鈕，就可改變柵極電位，也即改變顯示波形的亮度。 第一陽極A1的電位遠(yuǎn)高于陰極，第二陽極A2的電位高于A1，前加速極G2位于柵極G1與第一陽極A1之間，且與第二陽極A2相連。G1、G2、A1、A2構(gòu)成電子束控制系統(tǒng)。調(diào)節(jié)Rp2(“聚焦”調(diào)節(jié)旋鈕)和Rp3(“輔助聚焦”調(diào)節(jié)旋鈕)，即第一、第二陽極的電位，可使發(fā)射出來的電子形成一條高速且聚集成細(xì)束的射線，沖擊到熒光屏上會(huì)聚成細(xì)小的亮點(diǎn)，以保證顯示波形的清晰度。

2)偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)由水平(X 軸)偏轉(zhuǎn)板和垂直(Y 軸)偏轉(zhuǎn)板組成。兩對偏轉(zhuǎn)板相互垂直，每對偏轉(zhuǎn)板相互平行，其上加有偏轉(zhuǎn)電壓，形成各自的電場。電子束從電子槍射出之后，依次從兩對偏轉(zhuǎn)板之間穿過，受電場力作用，電子束產(chǎn)生偏移。其中，垂直偏轉(zhuǎn)板控制電子束沿垂直(Y)軸方向上下運(yùn)動(dòng)，水平偏轉(zhuǎn)板控制電子束沿水平(X)軸方向運(yùn)動(dòng)，形成信號軌跡并通過熒光屏顯示出來。例如，只在垂直偏轉(zhuǎn)板上加一直流電壓，如果上板正，下板負(fù)，電子束在熒光屏上的光點(diǎn)就會(huì)向上偏移;反之，光點(diǎn)就會(huì)向下偏移。可見，光點(diǎn)偏移的方向取決于偏轉(zhuǎn)板上所加電壓的極性，而偏移的距離則與偏轉(zhuǎn)板上所加的電壓成正比。示波器上的“X 位移”和“Y 位移”旋鈕就是用來調(diào)節(jié)偏轉(zhuǎn)板上所加的電壓值，以改變熒光屏上光點(diǎn)(波形)的位置。 3)熒光屏熒光屏內(nèi)壁涂有熒光物質(zhì)，形成熒光膜。熒光膜在受到電子沖擊后能將電子的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為光能形成光 點(diǎn)。當(dāng)電子束隨信號電壓偏轉(zhuǎn)時(shí)，光點(diǎn)的移動(dòng)軌跡就形成了信號波形。 由于電子打在熒光屏上，僅有少部分能量轉(zhuǎn)化為光能，大部分則變成熱能。所以，使用示波器時(shí)，不能將光點(diǎn)長時(shí)間停留在某一處，以免燒壞該處的熒光物質(zhì)，在熒光屏上留下不能發(fā)光的暗點(diǎn)。 (2)波形顯示原理 電子束的偏轉(zhuǎn)量與加在偏轉(zhuǎn)板上的電壓成正比，。將被測正弦電壓加到垂直(Y 軸)偏轉(zhuǎn)板上，通過測量偏轉(zhuǎn)量的大小就可以測出被測電壓值。但由于水平(X 軸)偏轉(zhuǎn)板上沒有加偏轉(zhuǎn)電壓，電子束只會(huì)沿Y 軸方向上下垂直移動(dòng)，光點(diǎn)重合成一條豎線，無法觀察到波形的變化過程。為了觀察被測電壓的變化過程，就要同時(shí)在水平(X 軸)偏轉(zhuǎn)板上加一個(gè)與時(shí)間成線性關(guān)系的周期性的鋸齒波。電子束在鋸齒波電壓作用下沿X 軸方向勻速移動(dòng)即“掃描”。在垂直(Y 軸)和水平(X 軸)兩個(gè)偏轉(zhuǎn)板的共同作用下，電子束在熒光屏上顯示出波形的變化過程。

水平偏轉(zhuǎn)板上所加的鋸齒波電壓稱為掃描電壓。當(dāng)被測信號的周期與掃描電壓 的周期相等時(shí)，熒光屏上只顯示一個(gè)正弦波。當(dāng)掃描電壓的周期是被測電壓周期的整數(shù)倍時(shí)，熒光屏上將顯示多個(gè)正弦波。示波器上的“掃描時(shí)間”旋鈕就是用來調(diào)節(jié)掃描電壓周期的。 六、數(shù)字示波器

(1)數(shù)字示波器的工作原理

數(shù)字示波器首先對模擬信號進(jìn)行高速采樣獲得相應(yīng)的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)并存儲(chǔ)。用數(shù)字信號處理技術(shù)對采樣得到的數(shù)字信號進(jìn)行相關(guān)處理與運(yùn)算，從而獲得所需的各種信號參數(shù)(包括可能需要使用萬用表測試的一些元器件電氣參數(shù))。根據(jù)得到的信號參數(shù)繪制信號波形， 并可對被測信號進(jìn)行實(shí)時(shí)的、瞬態(tài)的分析，以方便用戶了解信號質(zhì)量，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行故障的診斷。

測量開始時(shí)，操作者可通過中文界面選定測量類型(波形測量、元件測量)、測量參數(shù)(頻率/周期、有效值、電阻阻值、二極管通斷等)及測量范圍(可選自動(dòng)設(shè)置，由儀器自動(dòng)設(shè)置最佳范圍) ;微處理器自動(dòng)將測量設(shè)置解釋到采樣電路，并啟動(dòng)數(shù)據(jù)采集;采集完成后，由微處理器對采樣數(shù)據(jù)按測量設(shè)置進(jìn)行處理，提取所需要的測量參數(shù)，并將結(jié)果送顯示部件。如果需要，用戶可選擇自動(dòng)測試方式：微處理器在分析首次采樣得到的數(shù)據(jù)后會(huì)根據(jù)具體情況調(diào)整、修改測量設(shè)置，并重新采樣。在經(jīng)過幾次這樣的“采樣-分析-調(diào)整-重采樣”循環(huán)后，示波表即可完成即觸即測功能，而無須人工調(diào)換量程，便于手持操作。 七、智能函數(shù)發(fā)生器 1、函數(shù)發(fā)生器的組成

函數(shù)發(fā)生器一般是指能自動(dòng)產(chǎn)生正弦波、方波、三角波的電壓波形的電路或者儀器。電路形式可以采用由運(yùn)放及分離元件構(gòu)成;也可以采用單片集成函數(shù)發(fā)生器。根據(jù)用途不同，有產(chǎn)生三種或多種波形的函數(shù)發(fā)生器，本課題介紹方波、三角波、正弦波函數(shù)發(fā)生器的方法。

電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告范文2：

一、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

1、手工焊接練習(xí)

焊接技術(shù)的要領(lǐng)可用“五步法”概括：準(zhǔn)備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵。

焊接前我們要1.清除元件表面的氧化層(對于元件管腳鍍層未氧化或有效時(shí)間不長的，本過程可以省略)。2.元件引腳的彎制成形。左手用鑷子緊靠電阻的本體，夾緊元件的引腳，使引腳的彎折處，距離元件的本體有兩毫米以上的間隙。有的元件安裝孔距離較大，應(yīng)根據(jù)線路板上對應(yīng)的孔距彎曲成形。

手工焊接練習(xí)主要是電烙鐵的使用，在使用電烙鐵之前一定要注意烙鐵的插頭必須插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上;如果是左撇子就插在左手。烙鐵通電前應(yīng)將烙鐵的電線拉直并檢查電線的絕緣層是否有損壞，不能使電線纏在手上。通電后應(yīng)將電烙鐵插在烙鐵架中，并檢查烙鐵頭是否會(huì)碰到電線、書包或其他易燃物品。烙鐵加熱過程中及加熱后都不能用手觸摸烙鐵的發(fā)熱金屬部分，以免燙傷或觸電。烙鐵架上的海棉要事先清洗干凈。使用電烙鐵的時(shí)候要先將烙鐵頭鍍錫，保護(hù)烙鐵頭，鍍錫后的烙鐵頭為白色。烙鐵頭上多余錫可在烙鐵架中帶水的海棉上抹去。使用烙鐵時(shí)，烙鐵的溫度太低則熔化不了焊錫，或者使焊點(diǎn)未完全溶化而成不好看、不可靠的樣子。太高又會(huì)使烙鐵“燒死”(盡管溫度很高，卻不能蘸上錫)。另外要控制好焊接的時(shí)間，電烙鐵停留時(shí)間太短，焊錫不易完全熔化，形成“虛焊”，而焊接時(shí)間太長又容易損壞元器件，或使印刷電路板的銅箔翹起。

我們進(jìn)行了立方體焊接和練習(xí)板上焊接的操作。練習(xí)時(shí)不斷總結(jié)，把握加熱時(shí)間、送錫多少，以便為電子套件的組裝焊接奠定基礎(chǔ)。

2、電子套件的組裝

(1)元器件的識(shí)別和檢測：電子套件中有許多元器件，有二極管、三極管、電阻、電容、駐極體等等。在組裝之前要對元器件進(jìn)行識(shí)別和檢測，看標(biāo)稱值與實(shí)測值是否相近，一邊確定元器件是否符合要求。需要注意電阻應(yīng)該按照色換來區(qū)別其電阻值，二極管、電解電容的正負(fù)極，三極管的三個(gè)引腳連接順序等等。

(2)印制電路板的焊接：將元器件按照電路圖組裝在電路板上，然后焊接好。

(3)電子產(chǎn)品的調(diào)試：若調(diào)試不成功，則要檢查問題出在哪里，然后解決;若調(diào)試成功，則試驗(yàn)完成。

二、實(shí)習(xí)收獲

1、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。通過電工電子實(shí)習(xí)，我了解到了焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等,接受了電子工程師的基本焊接訓(xùn)練，這些使我的基本焊接技術(shù)、調(diào)試的能力得到初步的培養(yǎng)和鍛煉，從而促進(jìn)我對電工電子技術(shù)等課程的掌握有一個(gè)較全面的提高和知識(shí)能力的全面發(fā)展為以后的學(xué)習(xí)及畢業(yè)后的工作奠定基礎(chǔ)。

2、自己的動(dòng)手能力得到很大的鍛煉。在實(shí)習(xí)過程中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做電話機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，剛開始焊接好了，接到外電路上，我的二極管卻不亮，后來我想起自己當(dāng)初裝兩個(gè)滌綸電容的時(shí)候并沒有區(qū)分，于是我把兩個(gè)電容位置換了一下，就好了。

3、比較具體的收獲：①學(xué)會(huì)了怎樣利用色環(huán)來讀電阻，然后用萬用表來驗(yàn)證讀數(shù)和實(shí)際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標(biāo)上數(shù)據(jù)，以提高下一步的焊接速度;②知道了哪些是整流二極管、穩(wěn)壓二極管、開關(guān)二極管、發(fā)光二極管;學(xué)會(huì)了怎樣測量二極管及怎樣辨認(rèn)二極管的正負(fù)極;測整流二極管時(shí)可以將二極管接到萬用表的蜂鳴檔，紅表筆接正極，黑表筆接負(fù)極，測正向電壓，若顯示是0，表示短路;若顯示1，表示開路或反向;③學(xué)會(huì)了怎樣利用萬用表測量三極管的放大倍數(shù)，怎樣辨認(rèn)三極管的“b”、“e”、“c”的三個(gè)管腳;④學(xué)會(huì)了電容的辨認(rèn)及讀數(shù)，瓷片電容，不分正負(fù)極;電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”。 ⑤知道了什么是駐極體、石英晶振等原來沒有接觸過的元器件。⑥知道了焊接原理和技術(shù)和技巧。⑦知道了電子產(chǎn)品的大致生產(chǎn)過程。

4、提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。比如：組裝電話機(jī)的時(shí)候，經(jīng)常需要?jiǎng)e人幫忙摁住電路板或者需要?jiǎng)e人幫忙拿住吸錫器等，我們幾個(gè)做電話的同學(xué)總是在需要幫忙的時(shí)候相互幫忙，一起討論所碰到的問題，這些過程極大地培養(yǎng)了我的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。p副標(biāo)題e

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

1、焊接的時(shí)候，先把電烙鐵在焊點(diǎn)處放一會(huì)兒，然后送焊錫絲過去，待錫絲熔化部分之后，把焊錫絲放到烙鐵對面就可以焊出比較好的焊點(diǎn)。p副標(biāo)題e

2、磨刀不誤砍柴工。剛開始組裝電子套件的時(shí)候，我照著原理圖就急著往電路板上按自己以為正確的方式插元器件然后焊接。第二次做電子套件的前一天晚上我拿出說明書，仔細(xì)看了一下前面的說明，才發(fā)現(xiàn)上面有建議的安裝順序，還有一條特別說明是電解電容要采用臥式安裝以防蓋子不好蓋上。我拿出自己未完全焊接好的電路板一看，幸好電解電容只焊好了一個(gè)，其他焊好的元器件也不是按照說明書推薦的順序焊接的。那天晚上又對著原理圖研究了兩個(gè)多小時(shí)才弄明白具體應(yīng)該如何安裝。從這件事中我深刻認(rèn)識(shí)到要做好一件事情準(zhǔn)備工作有多重要。大部分人都急著趕緊焊好，于是都不仔細(xì)閱讀說明書，我也跟著大家急匆匆地焊接，結(jié)果浪費(fèi)了更多時(shí)間。以后做事我一定會(huì)注意先做充分準(zhǔn)備工作，才能做到心中有數(shù)，提高效率。

3、做任何事情，一定要細(xì)心和有耐心。無論是焊接操作還是電子套件的組裝，都很需要耐心和細(xì)心。焊接的時(shí)候，稍不注意就把兩個(gè)焊點(diǎn)焊在一起了，容易造成短路，這就需要我們格外細(xì)心。組裝電子套件的時(shí)候，電路板上焊點(diǎn)多而且密，要是沒有足夠的耐心，是沒法完成組裝任務(wù)的。

4、很享受電子電工實(shí)習(xí)帶來的充實(shí)感與成就感。從上第一節(jié)課起，我對這門課始終是熱情高漲的，一直都很集中注意力。無論是焊接立方體還是練習(xí)板焊接練習(xí)或是電子套件的組裝，我都非常投入其中，一旦開始，便可以忘記時(shí)間的流逝，每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，很享受這門課給我?guī)淼?ldquo;充實(shí)感”和“成就感”。

5、任何事情只要我們用心去做，其實(shí)并不難。剛開始拿到檢測電子套件的元器件的時(shí)候非常頭疼，因?yàn)槌穗娮鑾缀蹙筒徽J(rèn)識(shí)別的元器件，拿出一堆的電容、二極管，卻分不清具體是什么電容、什么二極管。核對物料清單的時(shí)候，很多東西都不知道是什么，只好對著物料清單上的型號規(guī)格，企圖在元器件上面的標(biāo)稱值中可以找到信息。組裝套件的第一次課下來，我還沒有把元器件清點(diǎn)檢測完全，當(dāng)時(shí)我很擔(dān)心自己能否在下一次課完成組裝任務(wù)。為了能夠完成任務(wù)，上第二次組裝課之前我對比著寢室的電話機(jī)，仔細(xì)研究了一下說明書，根據(jù)各種信息判斷出很多不知道的元器件具體是什么樣子的。第二次組裝課，終于組裝好了。聽到電話鈴響的那一刻我?guī)缀跖d奮得要跳起來。

6、熟能生巧。剛開始焊接電路板的時(shí)候，我焊出來的點(diǎn)很不合格，不是成圓形就是相鄰點(diǎn)粘在一起，后來我從熟練的同學(xué)那里取經(jīng)問道，很快掌握了一定技巧，越焊越好，就越來越有自信了。最后組裝電子套件的時(shí)候我就可以很熟練地焊接了。

電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告范文3：

時(shí)間過得很快，為期五天的電子電工實(shí)習(xí)在同學(xué)們的歡笑聲中落下了帷幕。這五天中，每天都過得很充實(shí)，我們要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，手腦并用。雖然時(shí)常會(huì)碰到難題，但大家一起討論，共同解決問題，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。

實(shí)習(xí)的前兩天為電工實(shí)習(xí)，后三天為電子實(shí)習(xí)。特別是電子實(shí)習(xí)，真的讓我充分體會(huì)到動(dòng)手能力的重要性。在焊接過程中，由于焊盤間的間距并不大，我在焊接的時(shí)候總是將邊上的焊盤也焊到，但是經(jīng)過不懈努力最終還是客服了這一難關(guān)，這讓我感到很欣慰。通過這次實(shí)習(xí)，在電工方面我們掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項(xiàng)。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。

我們學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù)，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還動(dòng)手制作了汽車倒車警示電路，這些都我們的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。 它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

這次實(shí)習(xí)對我的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。

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