高考2023工作總結

時間：2024-02-10 20:21:51 新華工作總結

高考2023工作總結篇1

面對歷年以來高考化學試題難度逐年提高的現實，結合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統一部署，組織了一年來教學工作，現總結如下：

一、分析學科特點，提振復課信心

化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。

二、采用章節和專題相結合的方法，扎實推進復習進程，提升學生能力

我結合多年從事高三教學的經驗和高考試發展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關于這一問題，我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。

四、幾個值得研究的問題

歷年高考已經結束，對化學復習仍有一些問題需要探討：

1、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力?

2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯;

3、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果;

4、要強化學科規范，要強化化學計算能力的培養;

以上如有不妥，敬請批評指證。

高考2023工作總結篇2

這一年，對于我和高三、四班的全體同學們來說是不平凡的一年。這一年，我忙碌著，緊張著，同時也充實著，快樂著。總之，是“痛并快樂著”。一年來在全體師生的共同努力下，高三、四班的全體同學在高考中再創佳績，為附中的歷史續寫了新的輝煌。班級總平均分列平行班第一名，并有數人考入中國人民大學，中國傳媒大學，大連海事大學等中國名校。

如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學校領導對我的信任，其次感謝我的科任老師們的精誠合作，同時，我要說，我很幸運，遇上了這班學生，他們給了我尊重、理解和支持。現總結一下一年來班主任工作的點滴體會。

一、明班情，抓開端，促習慣養成

高三伊始，學生們都有決心有信心打好高考這一場戰役。為了不讓這種熱情僅僅是三分鐘的熱血沸騰，做為班主任，還是要從習慣入手，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”。

首先，讓學生樹立“家”的意識，營造家的氛圍。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我告訴學生是緣分讓我們相聚在高三、四班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。另外，還向學生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園。”

其次，讓學生樹立“天生我材必有用”的信心。

而對高考的壓力，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。我讓學生認識到，高三是一個新的起點，第一輪復習是重新開始，它為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說“我能行，我一定能行！”，我堅信“成功是成功之母。”從日常的點點滴滴中，去挖掘學生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心。

紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。

二、重方法，講策略，促成績提高

1、用競爭，讓學生“互競”變“互進”。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始。

一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可避免。

一方面是與平行班班的競爭，學生很在乎分數，每次考試結束，都私下核計著各班平均分的高低，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。

另一方面，是男生與女生的競爭。班里的幾朵女生如金菲、閆喜寶等品學兼優，成績始終出類拔萃，她們的這些優勢讓男生們大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。我采用了“取長補短定座次”法，讓學生自愿結成戰略伙伴關系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用。

班主任要學會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍。

2、讓學生清楚“6—1=0”，抓好跛腿學科。

促使學生各科成績平衡發展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學生清楚“6—1=0”的道理。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。

3、抓尖子，督邊緣生，調動學習積極性

調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題，及時糾正，看到進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕幫超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

4、抓語數外與理綜合，尋找“經濟增長點”。

語數外三科在高考中的分數比例大，占450分。而理綜合的300分也是萬萬不可忽視的。高考結果很可能是成也綜合，敗也綜合。針對班級學生理綜合基礎較差的前提下，我要求學生在高三這一年的復習要向理綜合側重一些，注重各學科基礎知識的掌握，只要復習得法，復習到位，分數的提高是立竿見影的。我就要求學生向課堂要效率，認真聽好每一堂課，做好筆記。課后及時復習。并且每人準備一本糾錯本，將每次考過的試卷進行整理，整理出錯題，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因，是知識結構的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規范存問題。通過分析出錯原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，規范解題程序上的疏漏，避免再犯。

三、重合作，講協調，促學科平衡。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。高三、四班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。他們為了我們班的學生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們6個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發展。追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷。另外，我經常與這些科任教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。在學業上，我請我班的科任教師特別關注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發展各科成績，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關系，密切協作，對班級的好處是無法估量的。六個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。高三、四班成績的取得，這就是一個重要的砝碼。

四、勤溝通，巧應戰，促心理健康。

縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調節學生的心理承受能力。

到了高三，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由于心理承受力差，會出現成績下降的現象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發生變化，如何調節好學生的心理這時變得尤為重要。

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節。如：只做對學習有用的事；盡最大的努力，留最小的遺憾；高考是人生的第二次投胎；知識改變命運的轉折點就是高考；全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的.輿論導向，又形成了健康的心理環境和教育條件。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

3、調整臨考心態，掌握應考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰，不僅是知識水平，更是心理素質、身體素質和應變能力的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導學生科學應戰，智慧應對高考。

把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘，適度運動，洗個痛快澡。

整體把握，先易后難，冷靜穩健，膽大心細，卷面整潔，不交頭卷。

風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經驗。成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續努力，共同鑄就遼師附中新的輝煌。

高考2023工作總結篇3

01—時間安排

珍惜時間。高三的時間是有限的，我們的目標就是要用有限的時間，做出盡可能多的“有用工”。所以耗費時間的事情，一定要考慮清楚值不值得去做。

珍惜自己。時間無論怎樣重要都是為人服務的，所以不要為了節約時間而做出傷害自己的事情。在此舉出兩個例子供大家參考：不吃早飯、晚上過度熬夜(超過12點)。

張弛有度。周末一定不要把時間安排得太緊，要給自己足夠的休息時間，因為休息是為了更好地學習。

電視和電腦。完全拒絕電視和電腦也不太可能，雖然可以用，但是時間不能太長。另外切忌將看電視和用電腦規劃進休息時間內，它們也是耗費人大(微博)量精力的事物。

時間表。最好有個時間表，雖然不是必需的(因為我自己掌控時間不太好，自己定的計劃經常沒執行)，但我深刻認識到，讓自己保持一個規律的生活很重要。

02—學習的準備工作

心態調整(平靜)，這一點是重中之重，可謂是高三最重要的幾件事之一。學習前這一步是必需的，沒有一個良好的心態意味著無法全身心投入到學習中，意味著效率的低下。關于心態調整每個人都有自己的方法，我這里只是想給出我自己的：專注地先去做一些題(一般是物理題，因為喜歡)，一旦進入到了自己的做題節奏中，心態就會自動地調整好。

還是心態調整(別分心)，上一條中說的是學習前的心態調整。事實上平常生活中也要注意心態調整，身邊不要放太多讓自己分心的東西，也不要做那些讓自己分精力太多的事情，例如談戀愛。

繼續心態調整(樹立目標)，這一條說的是對自己高三心態的。學習要明確自己的目的，也就是“我學習到底是為了什么”。明確了目的，學習自然就有了動力。

焦慮是高三學生的頭號大敵，所以家長還是不要太逼迫孩子，學生自己則要為自己創造一個相對放松的心境，焦慮會導致緊張，緊張則直接引向失敗，學生要保持對自己心態狀況的關注，以便于隨時調整。

03—學習方法宏觀調控

學習策略。先提高一門課程的成績，然后以點帶面。我自己比較喜歡物理，所以我一上高三，目標就是把物理成績先提上去。經過一個學期的努力，我的物理終于到達了年級第一的水平，有了這份自信和經驗，再投入到其他科目的奮斗中，成績自然而然就跟了上來。

家教與課外班。我個人認為，到了高三，在外面補課是需要的，因為有經驗的老師會幫學生節省很多時間，少走很多彎路。一對一的家教針對性會更強。課外班會更系統。所以高三學生要早早想好，自己的哪一科需要什么樣的課外輔助，這樣才能事半功倍。

競賽是提高學生能力的好機會，我是建議學有余力的學生去參加競賽的。不過如果認為自己的基礎還不太扎實，那還是不要去為競賽花費太多的精力了。

成績的提高需要一個過程，所以在這個過程中不要太著急給自己一個定位，而是要充滿信心地去提高自己，充實自己。在高三的一年中，成績大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。

兩段假期：還沒上高三的暑假、兩學期之間的寒假，這兩段假期的利用是非常重要的，因為這是高三中為數不多的可以自我掌控的大段連續的時間，我利用了寒假這段時間來彌補生物弱科，提升了自己的實力。但這對學生的自學能力要求高，如果不能掌控自己，也可以緊跟老師復習，因為學校一般在假期都有補課。

04—學習中幾個具體問題

關于粗心大意，很多人在犯了錯誤后會用粗心這樣的理由來為自己開脫，我認為這種行為在高三是不可取的。因為在我看來，考試中所暴露出來的問題，都是由于基礎知識的不牢靠以及能力的缺乏造成的，所謂的粗心，其實只是基礎的不扎實而已。我的物理學好了以后，考試基本上沒有下過115，我的同學中，在自己拿手的科目上也是絕少失誤。這都是對基礎的重視換來的回報。所以在高三的學習中，一定要注重對基礎的落實。

關于偏科，我個人的看法是這樣的：偏科不可怕，偏科也可以轉化為一種學習策略。在高三里，全面發展的好學生固然很多，但因為某一兩科很好而名列前茅的人也大有人在。雖然高考看的是總分，可是一科的優勢，很有可能帶來很大的心理優勢，從而帶動學習的積極性，也能提高總分。所以偏科不要緊，但一定要讓自己的強項更強，最好達到頂尖的水平，為自己鞏固心理優勢。

回歸課本很重要。很多人反映說回歸課本沒什么用，其實那是錯的。課本上有很多瑣碎的知識點，而這些點是輔導書中很難概括的一些東西，回歸課本是對基礎的鞏固，是很重要的一個過程。

學習中的反思。反思是學習必經的一個過程，反思有助于掌握知識和總結缺漏。要善于對自己的錯題進行反思總結。

題目中是有一定的規律性存在的，對于這種規律，要主動地去試著把握。對于老師總結的一些規律，也要善于歸納總結。

每個人都有自己的學習方法，要自己摸索出適合自己的方法(高效、低耗)，要多嘗試一些不同的方法。

對于作業，我是有選擇地去做的，因為我是個不太愛做作業的孩子。能跟得上老師盡量跟，跟不上的就不要太拼命地去跟了，要有自己的節奏。老師的節奏體現在作業上，若只是為了完成作業而去寫那些東西，還不如自己保持自己的節奏，完成自己的任務就好。

有些人反映說學到了后面就忘記了前面的東西，這點你放心，高三老師會帶著你翻來覆去地去復習和整合知識。若真的還有這種情況，那說明你不適合跟著老師走，可以放慢腳步，進入自己的節奏，反正只要學到了東西就成。

05—生活細節

與家長的溝通。高三是學生承受巨大壓力的一年，此時與家長的溝通顯得尤為重要，同學們要主動地和家長溝通心情與學習狀況，以便讓家長們更好地成為同學們助力。

逆反。逆反是青春期的特點，但到了高三，最好讓自己的逆反情緒先平靜下來，因為這段時間是關鍵時刻，此時的逆反很有可能會造成嚴重的后果。家長們則盡量要順著孩子，不要太干擾他們的學習生活。

課外書可以看，但要少看，尤其是小說，能不看就不看(太耗費精力)。

手機如果使用不當，會是學習成績的“第一殺手”。所以平時最好不要將手機帶在身上，太耗費精力了。

睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜時間，別太晚，周末還可以補覺。

戀愛，我把這個問題擱到了最后，這是一件非常耗費精力的事情，對學習基本上是有害無利，所以建議高三這段時間還是不要談戀愛的好。

高考2023工作總結篇4

同志們：

高考一直是全社會關注的熱點和焦點。在剛結束的__年高考中，我市廣大教育工作者以高度的政治和社會責任感，團結一致，奮力拼搏，在全市人民的關心支持下，創造了新的輝煌;上重點線、上本科線、上省線雄居襄樊市第一，清華北大在我市雙雙開花，這些優異成績的取得，是令人欣慰的，也是來之不易的。它是廣大學校領導和教師辛勤耕耘、默默奉獻的結晶;也是我們教育局立足基礎抓管理，突出中心抓質量，求真務實抓備考的必然結果。我謹代表市四套班子領導和全市人民向你們，并通過你們向全市奮戰在教育教學一線的教師致以崇高的敬意和深深的謝意。

今天我們在這召開高考總結會，一是總結我們20__年高考取得成功的經驗;二是找出__年高考我們與兄弟縣市的差距與不足，為我們2013年高考再奪第一打下良好的基礎。

一、____年高考我市取得的成績。

今年我市高考上省線7024人，比第二名襄陽5385多1639人;一類上線591人;比第二名宜城420人多170人;(去年宜城比我們多2人)本科上線3730人，比第二名襄陽2584人多1204人。上線萬人比高達68再創新高。今年在全省重點線減少，襄樊市各縣市重點線大滑坡的情況下，我市應屆生上線比去年強勁增加33個，這是個了不起的成績，更為可喜的是我市今年分別有學生考上清華北大，(襄樊市七縣市唯一)取得了近十年少有的成績。

一中上省線2072人，上本科線1573人，上重點線人數337人，上省線人數上本科人數再次名列襄樊市第一，李玲同學以高分考入清華。

二中今年上省線1424人，本科上線922人，上重點線172人，在襄樊市上重點線人數均減少的情況下，二中應屆生上重點線人數比去年增加30人，呈現良好的勢頭，二中上重點線人數首次超過河口一中，在縣市學校里僅比棗一中，襄陽一中，宜城一中，南漳一中少，名列第五。孫風玲同學以全省文科第26名考入北大，創下知分填志愿二中最好成績。

白水高中上省線人數1097人，上重點線人數30人，超額一倍完成重點線人數，上重點人數、上省線人數是襄樊市非城區學校最多的學校。

高級中學上省線1116人，上重點線48人(任務是13人超3倍完成任務)，已經跨入襄樊市升學大校行業。

鹿頭高中、七中在生源都非常差的情況下，超額完成上省線任務。

補習學校上重點線3人，上省線279人，興隆職高上本科線7人，上專科線101，幾所民辦學校也考得不錯，光武高中各項指標名列襄樊市民辦中學之首。

以上這些成績的取得是我們學校領導一心撲在教學一線，我們廣大教師盡心盡職、勤奮工作，克服了無數困難，在日益激烈的高考競爭中所取得的;這里面涌現了很多先進和感人事跡。像棗陽一中的理科綜合備課組長彭軍忍受父親、岳父相繼離去兩位年邁母親無人照顧的痛苦，帶領棗陽一中理科備課組取得了襄樊市七縣市第一的好成績，棗陽二中歐陽克波老師老當益壯59歲仍當班主任，拼勁不亞于年輕人，所帶小班學生邵成成取得棗陽理科狀元桂冠;班主任江天剛、王朝東、熊大國、謝秀清、張勁松、曹金剛、余愛龍、武定兵等他們以身作則，愛生如子，善做學生思想工作，有的資助學生錢物，有的讓學生在家吃飯，一心撲在學生和班級管理上，他們今年都完成超額完成高考任務。還有許多像鹿頭高中數學組老師，科學備考，把中考數學幾十分的學生，培養成高考數學達140分的老師，這里還有很多很多這樣的`老師，我在這里因時間關系就不說了，總之，今年高考取得優異成績，是我們廣大教師努力拼搏所得到的。

二、今年高考存在的不足

我們前面說的是成績，但我們今年高考還有預定目標沒有實現，一些高考指標在襄樊市明顯偏僻低。

(1)高考成績600分以上的學生沒有宜城多(宜城高考理科600分以上51人，我們40人)。

(2)宜城高考理科最高分683分，而我們最高分只有638分，還低于襄陽(658分)、河口(648分)、南漳(641分)。這說明我們還有很大潛力，存在非常大的提高空間。

(3)雖然一類線我們遙遙領先，但去年制定的一類線計劃沒有完成。

在這里我請我們領導和教師再多想想多思考，找找我們存在不足的主觀和客觀上的的原因。再想辦法找措施，爭取明年高考再上一層樓。

三、明確目標再加勁，___高考再輝煌。

前面我們總結成績，查不足，就是為了20__年高考取得更好的成績。20__年，我市高考目標是：確保上省線6800人，重點線上線600人，清華北大至少上1人，萬人比要超宜城，應屆生上線率不低于襄樊市水平。

同志們，教師是人民群眾最尊敬的職業，當前，人民群眾對教育最大的期盼是自己的孩子能考入好的大學;社會對教育最大的期盼是所有的學校都辦成高質量的學校。提高教育教學質量，提升高考整體水平，是當前我們教育緊迫而重要的工作，也是我們各校的任務。各學校要依據現代教育發展理念，制定適應高考改革形勢的新舉措，把學校辦好做強，滿足社會對我們的期盼。

我認為提高教育質量，提高高考升學率;

一是要緊緊抓住課堂教學這一中心環節，改革課堂教學模式，加強備課、上課、作業批改、教學反思等環節的改革，鍛造精品課堂。

二是要加強科學管理，細化管理過程，突出質量監控和管理措施的有效落實，將管理要求逐步內化為廣大教師的自覺行動。

三是要狠抓教學常規的落實，規范教學行為，大力加強教學工作過程性管理，嚴格實行“日清月結”制度，要盯住不落實的事，追究不落實的人;

四是要加強教學和高考研究。抓質量、促高考，不能靠死干、蠻干，我們要苦干不蠻干，拼搏加科學。要以科學的態度、科研的方法，研究解決影響本校教學質量、高考水平的實際問題。剛才有很多學校和老師在會上交流了許多好的經驗、成功的做法，大家要相互學習借鑒，取長補短，共同提高。

五是要加強高考針對性研究，圍繞高考開展教研活動，積極搜集信息、研究考綱，這里我們教研室要發揮更大作用。

六是要強化弱勢學科研究，形成高考新的增長點，積極探索優秀生、特長生、邊緣生培養和成長的規律，研究后進生轉化的教育教學方法。

七是要借鑒外地好的經驗好的方法。擷取其精華為我所用。

八是要正確處理“培優”和“普及提高”的關系。在整個高中教育階段，我們要重視抓好“培優”工作，要使“優生”更優，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點大學;同時又要十分重視抓“普及提高”，要使每位學生包括成績暫時落后的學生都能不斷地獲得進一步的提高，最終使更多的學生能進入“一本”和“二本”行列。

同志們，高考是衡量一所學校、一個地區教學質量的重要標尺，是學校素質教育成果的具體體現。我們的教育行政部門和學校領導，特別是一把手，要進一步提高對高考重要意義的認識，增強做好高考工作的責任感和使命感，重視高考、瞄準高考、研究高考，要把主要精力放在教學上，要想方設法加大對教學的投入，形成學校自己的辦學特色，促進學校的可持續發展。

同志們，高考的競爭，是備考水平的競爭，更是學校管理水平的競爭。各校要健全、完善管理和激勵機制，從嚴治校，以人為本，重在調動教師和學生的積極性，創造適合學生發展的教育，創造適合教師發展的管理。同時，高考的競爭，也是總結和反思水平的競爭，各學校對今年高考中的不足更要認真反思，痛下針砭，再定措施。

同志們，我們要堅定信心，乘著我們今年高考勝利的東風，以科學的策略從早抓實抓好明年高考備考工作，不負重托，努力實現明年高考新跨越，再奪明年高考新輝煌!謝謝大家。

高考2023工作總結篇5

一、思想職業道德方面

認真學——，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

二、教育教學能力方面

這學期，本人擔任高三9班化學教學工作，任務艱巨。我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對9班采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。

三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。