窗邊的小豆豆讀書觀后感篇1

現在越來越多的教育觀念是：在孩子觀念、思想形成的重要時期，如果父母能撇開偏重的學習課程，而是因勢利導、不驕縱，不亂責罰，多引導，開拓完善孩童幼年時期的思想，這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問，我們都做到了嗎?

書里的主人公小豆豆是一個被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛玩、精力充沛對所有新事物充滿了好奇心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學園的路上，小豆豆任然開心的四處打量玩耍，和電車收票員聊天要電車票。巴學園的校長小林宗先生是優秀的教育家，在第一次見小豆豆的時候，他耐心的聽小豆豆講了四個小時，小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情，校長先生說：以后你在這里上學吧。小豆豆上廁所時回頭看，結果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來，校長先生從旁邊走過問明情況時，只笑咪咪的說了句，挖開一會都要恢復原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的，她沒有像其他的淘氣孩子被訓斥，而是被校長先生著實的像對待一個正常大人的態度，讓小豆豆感覺到尊重，于是他再也不會因為上廁所朝下看掉東西，而且以后她做事情都是認真的做完，有始有終。

在巴學園里可以自由講課，巴學園注重孩子的飲食搭配。校長先生還會為身體有殘疾的孩子設計特別的運動會，哪怕最后的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運，巴學園的孩子長大后也都各自成功了，當日這里要提一句，教育無國界。

窗邊的小豆豆讀書觀后感篇2

暑假里，老師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書，于是，媽媽帶我去了書店買了這本書。我以迫切的心情讀了第一遍，覺得還有意思，于是我有細心地讀了第二遍。

這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個主人公，來講述了他的一些有趣的童年故事，如“真是一個好孩子!”、“不能跳”—— 。我感覺我就像小豆豆的影子，她做過的事我好像也做過，她的好奇、淘氣、調皮，我也好像是這樣。我感覺和小豆豆越來越親近了，因為，她就像我身邊的同學一樣。在大人眼里，我們做得事情都有的傻，可大人不明白，我們就在做傻事中得到快樂，就在做傻事中得到許多教訓，我們就在做傻事中一天天長大。

書中還講述了小豆豆的學校，他的學校里還有一些特殊的學生，有得了小兒麻痹癥的泰明，還有永遠長不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長。因為他用特別的關愛來愛護他的學生，他長掛著嘴邊的話“真是一個好孩子”這句話我也喜歡。我想，等我長大了，我也要建立一座像巴學園一樣的學校，我也要當一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛來幫助需要幫助的人，讓他們在愛心中健康成長。

窗邊的小豆豆讀書觀后感篇3

寒假里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書里講述了作者——黑柳徹子上小學時親身經歷的一段段感人的故事：小豆豆從小因為淘氣而被退學，最后到了巴學園，在小林校長的關心呵護和引導下，原本淘氣的小豆豆變成了聰明能干的好孩子。

在閱讀的過程中，我經常被小豆豆的可愛逗得哈哈大笑，有一次小豆豆喜愛的錢包掉進了廁所掏口里，她沒有哭，也沒有一走了之，而是把掏口里的東西都撈了出來，但還是沒有找到自己心愛的錢包。還有一次，他們出去野炊，很多同學都不會炒菜，而小豆豆因為經常在家里看媽媽做，所以炒了些菜。給我感觸最深的一個故事：姑姑給小豆豆了一個蝴蝶結，校長的女兒美代也想要一個，就讓小林校長去買，但這個蝴蝶結是進口的，買不到，校長請求小豆豆先別戴蝴蝶結了，小豆豆爽快地答應了，并把這個美麗的蝴蝶結放在家里。我覺得小豆豆可真是個善解人意，懂事的孩子啊!

那個小林校長也和別的校長不同，其他校長都逼著孩子天天學習，參加考試，而小林校長是讓孩子們從玩中收獲知識和道路，很少讓孩子們做習題，真羨慕巴學園的這些孩子啊!

看完這本書，我學到了無論什么事都要多嘗試，只有付出才有收獲。我很喜歡主人公小豆豆，她善良可愛，誠實樂于助人，也喜歡和藹可親的校長小林。如果你有時間，可以好好欣賞一下這本書，一定會讓你收獲不小的。

窗邊的小豆豆讀書觀后感篇4

寒假里，我讀了一本書，書的名字叫做《窗邊的小豆豆》，這本書講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的童年故事。

這本書寫了：一個名字叫小豆豆的孩子在課堂上同學們都在認真地寫作業時，小豆豆卻把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次;還在窗邊和過路的宣傳藝人打招呼，和燕子在說話，擾亂了課堂紀律。于是，舊學校的老師忍無可忍，便開除了小豆豆。后來，小豆豆的媽媽帶她來到了巴學園—一所校門是兩顆活的樹，教室是電車車廂的學校。巴學園與平常學校不一樣，一共只有五十幾個學生。上課時，都是按自己的喜好選擇科目自學。吃飯都是吃“山的味道、海的味道”的盒飯，飯前還要唱吃飯歌。在巴學園，小豆豆遇到了一位尊重兒童、教導有方的校長—小林宗作老師，小林宗作老師給了小豆豆許多關愛，比如他很耐心地聽小豆豆講了整整四小時的話。而且小豆豆還是一個心地善良、樂于助人的好孩子，這是多么難得啊!她為了讓美代不再纏著校長買她頭上的蝴蝶結，便把自己的這朵蝴蝶結摘了下來;在巴學園，除了泰明之外的每人都有一棵樹，于是小豆豆就讓沒有樹的泰明爬自己的樹，和她一起坐在樹上看風景……她關心過許多同學。就這樣經過在巴學園的學習、生活，小豆豆從一個淘氣的孩子成長為校長眼中的好孩子。

讀完這本書，我的感觸很深。小豆豆因為在別人需要幫助的時候總能伸出援助之手，讓別人開心起來，所以才成為校長眼中的好孩子。我們要成為別人心目中的好孩子，也要為別人著想，多去關心別人、幫助別人。我就發生過一件類似的事情：有一次，同桌的鉛筆丟了，正當他著急時，我借了一支給他，他對我說了一聲“你真好”我心里開心極了。

窗邊的小豆豆讀書觀后感篇5

我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個因淘氣被學校退學的孩子，這是一個真實的故事，這本書非常有趣，而且內容生動，引人入目，情節豐富多彩。

小豆豆剛上一年級的時候，感覺一切東西都是稀奇的，學校的書桌跟自己家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停的開開關關。有的時候就站在窗邊往外看，碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學生上課，就這樣小豆豆因調皮被原來的學校退學了。

退學后媽媽就給她找了一所新學校巴學園。到巴學園以后，小豆豆覺得這所學校與別的學校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道，山的味道”，學習沒有固定的課程表，每節課都是按自己喜歡的課程來學習。孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶上毛毯來大廳露營，還可以爬上自己的小樹。

在巴學園，小豆豆不僅學會了很多知識，更學會了怎樣關心別人，幫助別人。在這里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等于愛心、寬容與真誠。

我突然覺得我不再那么驚訝與這所學校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方，在那沒有約定的規矩，沒有老師與學生的等級距離，更沒有學習帶來的包袱壓力。此時我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕松的巴學園。

窗邊的小豆豆讀書觀后感篇6

“哲學家和搬運工的區別遠比家犬和獵犬的區別小”，卡爾﹒馬克思如是說。可見，對于一個人，后天的塑造作用是非常巨大的。學校教育的作用其實就是對人進行的一種系統性的后天塑造。

當今的學校教育開始得很早，從學生的幼兒時期就已經開始。而幼兒像一張白紙，早期的教育會在其上復寫很多外界所展示給他們的，好的或壞的。如果教育者努力繪畫的是一幅陽光正面色彩斑斕的圖，兒童也更可能成為這樣的美麗的圖。如果教育者只是漫不經心或憑著直覺任意地教授或灌輸，原本的一塊璞玉可能只會變成一顆普通的石頭，原本的一幅杰作可能只會變成一張草稿紙。

所以教育不是隨意的。教育是有目的的，只有真正清楚了教育的目的，才會懂得如何進行適當的教育。我們希望當我們的孩子在接受完學校教育后，他們未來會是這樣的。他們心地善良，陽光積極，懂得尊重和關心他人。在遭遇挫折時，他們能夠勇敢樂觀，心胸寬廣，迎難而上。同時，面對這個世界，他們懂得如何思考問題和解決問題，他們既有基礎知識也有某些專門知識，他們既獨立又團結，他們追求真理勇于實踐，他們讓這個世界變得更加美好。總結來說，完整的教育目的是同時教育學生做人和做事。做人修身，是要充分發揚人的真善美，不斷追求自我的完善。做事是齊家治企治國，是要認識世界和改造世界，不斷追求外在世界的完善。

應試教育則把教育重心過度偏向了做事部分，甚至只是做事部分中基礎知識這一環，因而實質上這樣的教育是殘缺的教育。我們會看到，很多應試教育體系下培養出的學生機械呆板、情感木訥、人際交往困難等，原因就在于學校教育在做人這一部分是缺失的。

窗邊的小豆豆讀書觀后感篇7

金老師送給我一本書《窗邊的小豆豆》。一看到這本書的名字，我心里就很好奇：小豆豆在窗邊干什么?小豆豆是個什么樣的孩子?書中講了什么?……這些疑問一直在我腦海中縈繞，我的媽媽對這本書也很感興趣，所以我和媽媽一起讀完了這本書。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

讀完這本書，我覺得書中的小豆豆很幸運!她有一個理解她的好媽媽;有一個熱愛學校、熱愛孩子的小林校長;她還擁有那么有趣、有耐心的老師……書中的小豆豆有一個自由自主的成長環境，她在巴學園學會了如何思考人生、思考自然。“冰雪已消融，爛漫兒童嬉戲忙，奔跑小村中”是巴學園的真實寫照，我非常羨慕小豆豆，要是我能有這樣的學校該多好!

說完書中的小豆豆，想想我自己：我有一個愛我們的金老師，有一個時刻關注我成長的好媽媽，雖然我沒有像巴學園這樣的學校，但是在老師和媽媽的關愛下，我一樣可以像小豆豆一樣快樂成長!

我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，巴學園雖然始終沒有校歌，但是小林校長曾經創編的校歌“巴學園，巴學園，巴——學——園!”卻成了我心中最向往的地方，我希望以后也能擁有這樣的學校……

窗邊的小豆豆讀書觀后感篇8

假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京，講述了她小時候一段真實的故事。

小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜;當賣車票的人;想學芭蕾舞……等等。因為小豆豆太淘氣一年級就被退學了。后來，小豆豆來到了巴學園，這所學校和其它的學校有很大的區別。教室是電車;全校只有五十人……校長小林先生聽小豆豆說了四個小時的話，一點也不覺得煩，除了他再沒有第二個人能耐心地聽小豆豆說四個小時的話。小豆豆成了這個學校的學生并深深的愛上了巴學園。吃午餐時更加有趣，校長在禮堂大聲喊叫著“ 同學們，今天你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學沒有啊?” 小豆豆覺得很稀奇，什么叫“ 山的味道，海的味道” 呢?原來山的味道是土地上長，海的味道海里養的。小豆豆今天一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時，每人都帶來了山的味道和海的味道，大家度過了一段美好的時光。后來 “ 巴學園” 被美國“B29” 飛機摧毀了!讓我感到了戰爭的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。

讀完這本書，我想：假如現在就有像巴學園一樣的學校該多好啊!小豆豆的生活是無憂無慮的。我希望我也有這樣的學校，也有這樣的同學們。我能像小豆豆一樣嗎?我渇望著，等待著實現我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長。

窗邊的小豆豆讀書觀后感篇9

利用暑假期間，我一口氣把《窗邊的小豆豆》這本書看完了。

《窗邊的小豆豆》這本書講述的是作者小豆豆上學的一段真實、有趣的故事。首先，是作者小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，轉到了巴學園，巴學園非常有趣，因為巴學園那里有小豆豆喜歡的電車做成的教室，而且整個學校只有五十幾人，吃飯時要有“海的味道，山的味道”的盒飯，還要唱《飯前歌》，如果學習努力，老師可以帶同學們到外面散步，散步時，老師會給同學們講一些科學知識，所以，經過在巴學園的一段時間，和在小林校長的愛護和引導下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。

我的感受：看完了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我想起我小時候的淘氣。記得有一天下午，爸爸抱著我來到鄰居家，看別人下象棋，過了一會兒，我覺得很無聊，看得有點不耐煩了，于是，我把鞋子脫掉，假裝鞋子掉到了地上，跟爸爸說我要下去取鞋子，然后，爸爸把我放下來，我穿好鞋子，趁機跑回家里，走到樓梯上時，突然想拉尿，看的樓梯下的媽媽和姑姑在沙發上睡得正熟，想做惡作劇，就尿到了媽媽和姑姑的臉上，這時，媽媽和姑姑都從夢中驚醒，以為是下雨了，一看，原來是我在樓梯上拉尿，媽媽和姑姑既生氣又哭笑不得。我認為淘氣每個人都有，是可以改變的，而小豆豆是因為一個特別的學校——巴學園而改變了他，這是因為巴學園有不一樣的教育，比較開放、自由，讓淘氣、寂寞的同學都能感受到巴學園的樂趣，《窗邊的小豆豆》這本書能使許多讀者找到屬于自己的童年，讓人感受到許多快樂。

父母的感受：我覺得《窗邊的小豆豆》這本書能讓孩子受到很大的幫助和影響，不但能讓孩子受到良好的教育，也能讓孩子在快樂的閱讀中學會成長，像巴學園這樣的學校雖然很少，但萬一得到社會的認可，那么會改變更多淘氣、寂寞的孩子。我認為《窗邊的小豆豆》這本書是一本關于成長、關于教育、關于愛的一本使人受益終生的好書，這本書也將是一本陪伴孩子終生的一本好書。