觀后感開學第一課大全篇1

星期三我們班一同觀看了《中小學生安全教育知識講座》。通過觀看講座，我知道了應該怎樣避震、面對火災我們該如何逃生自救、如何減少的發生等安全問題。

一、當地震發生時，如果我們正在教室上課，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序的撤離。如果我們在家中應就近躲到堅實的家具下，也可以躲到墻角或管道多的&39;地方、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

二、面對火災時要迅速逃生，受到火勢威脅時，要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

三、預防：必須遵守交通規則，要走人行道，穿越馬路必須走人行橫道;在馬路上不準追逐打鬧、奔跑;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄。通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發生。

觀后感開學第一課大全篇2

怎么寫開學第一課的觀后感

昨天晚上學校通知要收看《開學第一課》。晚上8點整我們就準時坐在電視機前等著《開學第一課》播出。

節目一開始是《開學第一課》這首歌。這是第十一屆《開學第一課》，今年的主題叫“創造向未來”。在“夢想”部分，明星成龍介紹他靠自己的努力實現了自己的夢想，他自己的電影是他真的去干的事，身上到處都受過傷，甚至手都斷過。攝影師解海龍拍了很多農村孩子的照片，無論去學校的路有多艱難，他們都想著一件事：我要上學！最后通過自己的努力都實現了自己的夢想。

在“奮斗”部分，一個叫王桐晶的女孩從6歲就開始練習珠心算，在《開學第一課》表演的珠心算，算得非常快；新東方學校的創始人俞敏洪說：目標和努力是奮斗的兩個要素。國產大飛機C919的總設計師和試飛員介紹了怎樣探索，他們面對危險來試驗飛機有沒有問題。

中國科學院院士，清華大學副校長薛其坤講了他三次才考上研究生的事，他和王源一起做了關于創造力的演講。他們說，迎接未來要心懷夢想，勇于擔當，永不言棄，充滿信心。要堅持科學的精神，求真求實，勇于開拓創新。

我以后要認真學習，不能寫一會兒玩一會兒，只要一開始就不能放棄。比如我搭樂高積木，只要開始就要搭完，像樂高boost機器人，我以為很難，但我沒有放棄，用了兩天時間終于搭好了。

我希望大家的未來都很美好。

觀后感開學第一課大全篇3

疫情發展迅猛，令人擔憂。武漢的動態，牽動著全國乃至國際的目光。

23日凌晨，武漢市宣布，自2020年1月23日10時起，全市城市公交、地鐵、輪渡、長途客運暫停運營;無特殊原因，市民不要離開武漢，機場、火車站離漢通道暫時關閉。

這是本次肺炎疫情防控戰打響以來，政府做出的有全局性、決定性的重大舉措。從防控角度來說，它對切斷病毒傳播途徑，遏制疫情蔓延勢頭，無疑是有利的。這對于武漢這座國家中心城市和逾千萬市民而言，同時意味著不得不面對的嚴峻挑戰。公共交通暫停以后，市民就醫、購物等市內出行剛需如何保障，政府部門應該有預案。

武漢外出通道關閉，還有一個重大議題需要關注，就是物資保障。據有關部門測算，截至31日，湖北本省只能生產醫用口罩800萬個，防護服200萬套，紅外測溫儀1200套，不能滿足全省防疫需要。湖北省擬向國家請求緊急支援，調撥醫用口罩4000萬個、防護服500萬套、紅外測溫儀5000套。

這些現象，需要關切。這些問題，需要解決。

疫情變化迅速，影響民心民情，也會影響市場變化。突如其來的危機，帶來防疫物資、生活必需物資的短缺。對此，地方政府部門應由應急物資保障機構，以非常規措施，迅速調集各種物資，滿足醫療機構和市場需要，使民眾從無序走向有序，從不安到穩定。

以口罩為例，當前，是否已確保市民人手一只乃至充足?此外，對于發熱等病癥的求醫問診，市民如何選擇合適的醫療機構?線下掛號不行能不能線上掛?這些問題都事關萬千市民安全，必須及時考慮和安排。

疫情關頭，危機期間，應對不可按部就班，而當有非常之舉。此等嚴峻時刻，相關工商企業需按照緊急部署組織生產和調配，不可囤積居奇、哄抬物價。民眾也應有公共意識，不參與不必要的搶購。非常時刻保持理性，大家同舟共濟，共度時艱。全國人民也正在和武漢站在同一戰線上，狙擊同一個敵人：新型冠狀病毒。

新型肺炎的發生和傳播特點決定了，武漢的疫情走向將對全國防控大局起到決定性作用。武漢當前遇到的困境，應該也正在得到全國人民的幫助和支持。

歷史總是透亮的殷鑒。2003年北京“非典”疫情在前，給今天仍然能帶來重要的現實啟示。那就是，作為疫情的主戰場，武漢必須打勝這場“保衛戰”。只有控制住了主戰場的疫情，才能真正切斷病毒的外泄，才能在全國范圍以最小的代價取得防控新型肺炎的最終勝利。除此，我們別無他途。

“非典”時，集舉國之力控制住了北京疫情，最終全國脫離了險境。今天，我們可能面臨同樣的選擇，那就是必須集中優勢、集合資源，打贏這場沒有硝煙的戰爭，幫助武漢早日控制住疫情，如此方可確保全國安全。

這是所有武漢人的心聲，也會是全國人民的心聲。

觀后感開學第一課大全篇4

開學了！為了讓我們小學生體會大自然的美麗生機，中央電視臺的叔叔阿姨們為我閃精心準備了一套“開學第一課”的節目。今天的課題是“美在你身邊”，我們要做到“探索美”、“創造美”、“傳遞美”、“和諧美”，我認為可以做到這幾點是很不容易的，我一定要努力的做到這四大美。

首先我們看看創造美，我是這樣想的“做自己喜歡的事，而對困難說不”。鄧老師也說：“可以微笑的面對困難，這樣心懷夢想堅持到底，這世界才會因你而美！”葉詩文大姐姐說努力是成功的一部分，可是最重要的一定是“堅持”。生活中我們不用像吳斌叔叔一樣保護人民，而只要保護好一草一木一點一滴就可以了。

傳遞美就是別人幫助你，你十分感激別人，當別人有難處的時候你把你的力量傳遞給別人，并帶動他們把這份愛心傳遞下去，小小的愛心就像一顆火種，最終成為熊熊大火，這樣我們的世界充滿了溫暖和愛，不會有黑暗。同學們讓我們一同把愛的溫暖傳遞下去，幫助我們身邊每一個需要幫助的人，并帶動他們也要幫助身邊的人，把這份愛傳遞下去。相信通過我們的努力我們的世界一定會變的越來越美好，我們的生活也會幸福！

探索美是要有對知識永不滿足的進取心。探索是我們人類社會的源泉，原始人類通過不斷的探索最終發明了生活工具來幫助自己。可人類并不滿足，他們通過發明和創造把太空飛船推向太空。同學們讓我們從現在開始努力學習，在知識探索的道路上不滿足，從小練就過硬的本領，為建設富強美麗的國家盡自己的一份力量！

觀后感開學第一課大全篇5

20x年是中華人民共和國成立70周年，今年的《開學第一課》對于教育孩子有重要的歷史意義。所以這次的《開學第一課》選取了最能激起我們愛國精神的五星紅旗作為主題，節目選取70年來五星紅旗飄揚的重要場合和精彩瞬間，給我們講述了五星紅旗飄揚下的愛國主義精神。

其中最讓人動容的一個人物就是“攀登者”夏伯渝老爺爺，夏伯渝老爺爺早年就已經陷入了疾病，直到后來更是因為疾病失去了雙腿。就這樣一個人，早就失去了生活的希望，但是他一想到失去了雙腿仍然可以登山，就重新燃起了生活的斗志，這種為了夢想而勇敢地活著的精神讓我深深被感染。

夏伯渝老爺爺身上展示出來的，就是深深的愛國精神。在失去雙腿的情況下，仍然執著于將中國的五星紅旗插上珠峰之巔，這是中華民族最偉大的愛國精神，值得我們每個人學習。

觀后感開學第一課大全篇6

面對突如其來的嚴重疫情，中國人民風雨同舟、眾志成城，不僅構筑起疫情防控的堅固防線，創造了人類同疾病斗爭史上又一個英勇壯舉，也鑄就了偉大抗疫精神，書寫了人類精神所演繹的又一個動人篇章。“為了保護人民生命安全，我們什么都可以豁得出來!”這是中國共產黨執政為民理念的最好詮釋，這是中華文明人命關天的道德觀念的最好體現，這也是中國人民敬仰生命的人文精神的最好印證。面對生死考驗，面對長時間隔離帶來的巨大身心壓力，廣大人民群眾生死較量不畏懼、千難萬險不退縮，以各種方式為疫情防控操心出力，繪就了團結就是力量的時代畫卷。

“危急時刻，又見遍地英雄”，各條戰線的抗疫勇士臨危不懼、視死如歸，困難面前豁得出、關鍵時刻沖得上，以生命赴使命，用大愛護眾生。面對前所未知的新型傳染性疾病，我們秉持科學精神、科學態度，把遵循科學規律貫穿到決策指揮、病患治療、技術攻關、社會治理各方面全過程，為戰勝疫情提供了強大科技支撐。“大道不孤，大愛無疆”，我們發起了新中國成立以來援助時間最集中、涉及范圍最廣的緊急人道主義行動，為全球疫情防控注入源源不斷的動力，充分展示了講信義、重情義、揚正義、守道義的大國形象，生動詮釋了為世界謀大同、推動構建人類命運共同體的大國擔當。生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共，中國人民和中華民族鑄就的偉大抗疫精神，成為堅決打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的強大精神支撐。

生命至上，集中體現了中國人民深厚的仁愛傳統和中國共產黨人以人民為中心的價值追求;舉國同心，集中體現了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團結偉力;舍生忘死，集中體現了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強意志;尊重科學，集中體現了中國人民求真務實、開拓創新的實踐品格;命運與共，集中體現了中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔當。

人無精神則不立，國無精神則不強。唯有精神上站得住、站得穩，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。同困難作斗爭，是物質的角力，也是精神的對壘。當前，世界百年未有之大變局加速演進，國內改革發展穩定任務艱巨繁重，在前進道路上，我們仍然會面臨各種各樣的風險挑戰，會遇到各種各樣的荊棘坎坷，實現偉大夢想必須進行偉大斗爭。

觀后感開學第一課大全篇7

現在，雖然大部分人都解決了衣食，可仍舊有許多農民沒有解決溫飽，現在的時代應該算是小康吧！可以后就不同了，因為時代展開了新的一頁，到底是怎樣的是代呢？讓我們去看看吧！

未來將會是一個高科技時代，是一個干凈?舒適?和平的時代。

在未來是一個干凈的時代，因為未來會有許多‘‘全功能型機器人’’全功能機器人分位三種性能型，一種是清潔型，一種是保姆型，一種是保衛型。

清潔型機器人會在未來散布在各個角落，主要負責清潔?清理工作，只要在未來有人沒有把垃圾丟在相應垃圾桶，而丟在馬路或公共地區的話，清潔機器人就會把他抓到當地治安局接受法律的嚴懲，垃圾機器人得功能就是可以制造氧氣，每當各個地區的垃圾全送到垃圾場時，所有的垃圾機器人會把這些垃圾分好類再把垃圾放到自己的肚子箱里，進行多道程序后，垃圾將會轉化成氧氣從清潔管里排出，不錯吧！未來的環境將會非常干凈。

在未來將會是一個舒適的時代，每個人家里都有一臺保姆型機器人跟你的太太一起工作，保姆機器人會負責你的一日三餐和日常活動，比如一日三餐只要你在保姆機器人的胸前選擇菜單功能，選擇早餐、午餐或晚餐，電腦就會顯示合理的菜單搭配，任你挑選，當你挑選完自己心儀的搭配后，再把錢幣投給保姆機器人，保姆機器人就會立刻從‘‘世界百市’’里把你要吃的食物，瞬間‘‘空間轉移’’到保姆機器人的儲存箱里，然后拿出給您，怎么樣？不錯吧！這就是未來舒適的時代。

在未來還會是一個和平的時代，因為有了和平機器人，和平機器人主要是負責社會秩序的保護工作，在未來只要你動了任何犯罪的邪念，就會有一臺和平機器人24小時全程跟蹤你，只要做了任何犯罪動作，和平機器人就會把你手套住，送往當地保安局，直到你停止或消失邪念為止，如果是國家大戰的話，那么和平機器人就會集結在一起保護人民，并催毀你一切具有破壞性的武器，而且和平機器人具有百彈不侵的功能。

同學們，這就是以后的時代，當然這只是幻想，但是只要我們新一代的__人努力讀書學習，這種高科技時代對我們來說都不是問題，讓我們努力創造，并實現這個未來的高科技時代吧！加油！

觀后感開學第一課大全篇8

從教十余載，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德師風集中學習都讓我收獲很多，讓我明白了：師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。

2021年7月4日和5日，新縣教育局組織了師德師風集中培訓，講師團的教師中既有特聘教師，也有本土優秀教師，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學校的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法感同身受，可是從他們的報告中我還是明白了自我和他們之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業精神更是值得我們學習的。下面我從六個方面談談我此次師德師風學習的收獲。

一、愛崗敬業

我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，拼搏進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。正如李局長所說的：“教師要盡職、盡責、盡心。把工作當成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭。”也如劉老師說的；“如果愛，請深愛，如不愛，請離開。”我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累、甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關愛每一名學生

南陽市油田實驗小學的朱校長說，自己在小學的時候曾一度被同學認為是啞巴，不會講話，這讓她非常自卑。但是因為老師一次意外的鼓勵，給予了她表達的信心，讓她的人生軌跡徹底改變。這件事讓我從內心深處受到了極大的觸動。是的，我們不能把學生當下級隨便呵斥，尤其是弱勢群體。班級里的那些后進生、貧困生或者某方面生理缺陷的學生則更渴望在集體中給予適當的地位，得到較好的評價和重視，因為他們的自尊心往往更脆弱，更容易受傷害，所以在教育教學中教師更應該有意識地關注這些學生的心理需求，更加細心的呵護他們的自尊心。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。只有我們把學生看重了，學生得到教師的關注了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。

三、甘于奉獻

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。首府實驗學校周新安老師七課下天山，從課文、課本、課標、課題、課程、課堂、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。從他的照片中我看到一張小床、一臺電腦、一杯清茶、一摞書，那是一位甘于清貧、甘于寂寞、潛心學習的教師形象；從他的分享中我聽到一片沙漠、一群孩子、一支隊伍、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊伍強大的力量、支教教師們奉獻的精神。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育無私奉獻、永不言累的品質。而這種態度、這種作風、這種品質，正是我們基層教師需要錘煉的。

四、以身作則

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實踐證明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。教師展示的不僅僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質。王田鶯老師用堅持和堅守，讓學生看到了教師克服困難的勇氣和決心。陶海燕老師用自己的美術專長帶領學生學會審視美、創造美、鑒賞美，把吃水果變成了一場美的盛宴。她們讓我們看到了不一樣的教學方式，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。

五、刻苦鉆研業務

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習，并在教學實踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學過程中自己親自試做19套試卷，以達到了解題型、了解命題走向的目的。然后為學生指明復習方向，教學生學會分析、學會學習，被學生親切地稱為“勇哥”，這與其個人的人格魅力和專業素養是分不開的。作為教師，我們必須要與時俱進，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學、精益求精。

六、提升教師人格魅力

作為傳道授業的教師，只有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自我，提升人格魅力，才能教好學生，使學生親其師信其道。田鋪鄉九年一貫制學校程偉娜老師，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區教育。為了掃清語言障礙，她請本地老師做翻譯；為了關心留守兒童，她深入宿舍，言傳身教，給學生媽媽般的愛；為了壯大教師隊伍，她動員家人一起扎根山區，續寫人生新篇章；為了做到廉潔從教，她拒收學生家長的一包茶葉，卻收到了學生家長的感謝信。她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長的一致認可。而這些，正是教師的人格魅力所在。

所以，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在以后的人生中，我將堅持不懈的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自我所學奉獻給學生，提高自我的鉆研精神，做到政治業務兩過硬。