幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全。

2、知道如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，豐富社會(huì)安全知識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒課前聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的動(dòng)畫(huà)片，玩過(guò)《小兔乖乖》的音樂(lè)游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)，兔媽媽頭飾一個(gè)，安全常識(shí)視頻，安全常識(shí)圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)以音樂(lè)游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂(lè)游戲，展開(kāi)安全話(huà)題。

師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂(lè)游戲，我要問(wèn)一問(wèn)小兔子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開(kāi)門(mén)呢?

(二)通過(guò)觀看安全常識(shí)視頻預(yù)測(cè)事件情節(jié)

師：有個(gè)小朋友叫丟丟，他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事，我們來(lái)看一看他是怎么做的?

1、播放前半段視頻

提問(wèn)：

這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

這個(gè)人是好人還是壞人?

你們猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?

2、播放視頻后半段

驗(yàn)證：這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

這個(gè)人是好人還是壞人?

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做?

教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié)：

當(dāng)有陌生人打來(lái)電話(huà)時(shí)，可以把要說(shuō)的事情記下來(lái)，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來(lái)。

(三)尋找家庭中的不安全因素，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

師：丟丟問(wèn)了，如果一個(gè)人在家，還有什么危險(xiǎn)的事是不能做的?哪個(gè)小朋友能告訴他?(幼兒說(shuō)，老師在圖表中進(jìn)行歸納。)

(四)觀察分析圖片，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說(shuō)了這么多，丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請(qǐng)小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對(duì)還是不對(duì)。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會(huì)安全知識(shí)。

(五)延伸環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，提高安全意識(shí)

師：我們?cè)谏钪薪?jīng)常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志，小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思?

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種.種不便。

2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫(huà)、文字記錄)。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一.出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

二.我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三.活動(dòng)延伸：

畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、球、筐。

2、四組操作材料。

3、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、運(yùn)球游戲，感知合作。

1、教師出示球。

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

幼兒第一次運(yùn)球。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對(duì)面的筐里。

幼兒第二次運(yùn)球。

師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

2、教師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、討論研究，了解合作

教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋(píng)果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車(chē)、音樂(lè)會(huì)、搬桌子)

師：老師這里有一些圖片，請(qǐng)你們來(lái)看一看，這些圖片里哪些是合作的?

幼兒分辨交流。

三、游戲感悟，如何合作

師：究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?

今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1、介紹游戲規(guī)則。

第一個(gè)游戲：同心鞋。

第二個(gè)游戲：站孤島。

第三個(gè)游戲：過(guò)河拆橋。

第四個(gè)游戲：搭小橋。

師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時(shí)間哦，看看哪組能完成!

2、幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

幼兒交流合作的方法。

師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒(méi)成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3、幼兒第二次嘗試。

師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結(jié)：原來(lái)合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓?zhuān)嗷f(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。

1、師：在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?

2、教師小結(jié)：看來(lái)，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

3、那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開(kāi)大船吧!(播放音樂(lè)退場(chǎng))

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

3、幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

2.、場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。

教師結(jié)合課件，通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(1)講述后提問(wèn)：小猴子為什么前三次沒(méi)有找到朋友?媽媽是怎么對(duì)小猴說(shuō)的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?

(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?

3、游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

(1)一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。

(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。

(《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征時(shí)，下面幼兒猜測(cè)的準(zhǔn)確很高，幾乎沒(méi)有錯(cuò)的，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。)

4、談話(huà)活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?

(幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn)，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)

5、歌表演《拉拉勾》，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。

(1)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來(lái)解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂(lè)律動(dòng)，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過(guò)程。幼兒與好朋友共同表演律動(dòng)后，再來(lái)討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開(kāi)了話(huà)匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說(shuō)"對(duì)不起";講笑話(huà)給朋友聽(tīng);和好朋友握握手和好等。)

6、教師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道世界上有各種各樣的人，每個(gè)人都是不一樣的。

2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對(duì)自己充滿(mǎn)自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、觀察畫(huà)面:各種各樣的人。

2、畫(huà)板、畫(huà)筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示“人”字

1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字，這個(gè)字念“人”)

2、世界上有許多許多不同的人，你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

(一)出示課件圖1

1、世界上有各種各樣的人:有的_膚很黑，有的_膚很白，有的人臉上長(zhǎng)著痣，有的人臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。

2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同，體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的，都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

(二)說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方

1、用耳朵聽(tīng)辨:猜猜是誰(shuí)的聲音。

2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相，還有許多不一樣的地方。

3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

(三)討論交流:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)

每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的，但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。

三、交流各自最喜歡做的事情

1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫(huà)一畫(huà)自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二:

(1)看一看同伴的畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

(2)猜一猜朋友的獨(dú)一無(wú)二，從畫(huà)上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。

(3)找一找哪些朋友的畫(huà)面相同，說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如:都是愛(ài)彈鋼琴，但是有的愛(ài)舞曲，有的愛(ài)搖籃曲等)。教師念開(kāi)頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如:

各種各樣的人

世界上有各種各樣的人，

就好像天空中有各種各樣的云，

好像大海里有各種各樣的魚(yú)，

好像花園里有各種各樣的花，

我們每個(gè)人都是不一樣的，

都是獨(dú)一無(wú)二的，

我喜歡和小朋友在一起，

我和別人不一樣。

......

每個(gè)人都是不一樣的，

每令人都是獨(dú)一無(wú)二的，

我們還有更多更多不一樣的地方，

讓更多更多的人喜歡我們。

我是中國(guó)人

長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、_是中國(guó)人智慧的結(jié)晶;京劇、國(guó)畫(huà)是民族的藝術(shù)，還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng)，這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄兊陌l(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越深，他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

買(mǎi)錄一:網(wǎng)絡(luò)上面找資料

看到孩子們對(duì)中國(guó)的知識(shí)很感興趣，我有了去分頭研究、交流的想法，我的建議得到了孩子們的響應(yīng)，于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容，有“中國(guó)的驕傲”、“了不起的中國(guó)人”、中國(guó)知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿(mǎn)足于雜志、報(bào)刊等信息，在老師和爸爸媽媽的幫助下，開(kāi)始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。

沒(méi)兩天，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。

諾諾說(shuō):“‘神六’是我們中國(guó)人的驕傲。”

王藝霖說(shuō):“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料，這也是我們中國(guó)人的驕傲。”

冬冬說(shuō):“中國(guó)最早的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、_，就是中國(guó)的驕傲，我能詳細(xì)地給大家介紹。”

大斐說(shuō):“三峽建設(shè)也是中國(guó)的驕傲，我在網(wǎng)上看到了圖片，媽媽還幫我買(mǎi)了這張碟片呢!”

“你們說(shuō)了這么多，怎么讓同伴看懂、聽(tīng)懂呢?”我說(shuō)，“我們?cè)诤桶职謰寢尅⒗蠋熞黄鹫屹Y料的同時(shí)，想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來(lái)，給大家介紹呢?”

到繁多的閱讀材料后，能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問(wèn)題發(fā)愁時(shí)，幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起，做一本書(shū)，這樣大家就可以了解我們小組的研究?jī)?nèi)容了。

這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長(zhǎng)的支持，我們開(kāi)始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫(huà)報(bào)”——陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報(bào)。孩子、老師、家長(zhǎng)分工合作，在原有資料的基礎(chǔ)上，有的篩選，有的排版，有的文字編輯，有的負(fù)責(zé)打印……

不一會(huì)，在家長(zhǎng)、孩子們的努力下，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面經(jīng)過(guò)歸類(lèi)、整理，陽(yáng)陽(yáng)班的首本親子、師生共同制作的畫(huà)報(bào)呈現(xiàn)在了我們的眼前。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

了解自己的外貌特征，興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動(dòng)過(guò)程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

介紹表格的名稱(chēng)、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

提問(wèn)：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫(huà)。

小朋友相互介紹自己。

分小組互相講述。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

2祖國(guó)各地特產(chǎn)活動(dòng)

目標(biāo)使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。

激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱(chēng)和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”

活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚)，與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，進(jìn)一步感知列式中三個(gè)數(shù)字代表的不同意義。

2、體驗(yàn)一卡通給我們生活帶來(lái)的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機(jī)若干個(gè)，公共汽車(chē)、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號(hào)筆，標(biāo)有不同票價(jià)的游戲項(xiàng)目圖數(shù)張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的一卡通，感受一卡通的多種用處

幼兒自由介紹自己設(shè)計(jì)的一卡通有哪些用處。

師：說(shuō)不定在不久的將來(lái)，生活中的一卡通就像你們?cè)O(shè)計(jì)的一樣神通廣大，瀟灑一揮，走遍天下了。卡里沒(méi)錢(qián)能刷卡嗎(不行)?今天我已經(jīng)在你們的卡里都充了8塊錢(qián)。

二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來(lái)的方便

1、回憶交通工具標(biāo)記。

師：一卡通里有了錢(qián)，就可以乘車(chē)到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達(dá)?

(出示標(biāo)記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達(dá)公園。

2、介紹一卡通的使用方法。

師：你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)

師：這里就有刷卡機(jī)，如果你乘的車(chē)需要3塊錢(qián)就按一下數(shù)字3，把卡插進(jìn)去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試?

3、提出游戲要求。

師：今天乘車(chē)有一個(gè)要求，每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來(lái)，讓大家一看就知道卡里原來(lái)有多少錢(qián)，刷卡用掉了幾塊錢(qián)，里面還剩幾塊錢(qián)，然后把卡插在記錄板上。

4、幼兒游戲、操作。

每個(gè)小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發(fā)乘車(chē)。

5、交流。

師：讓我們一起來(lái)看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里還剩下多少錢(qián)呢?

(1)先看乘公共汽車(chē)的小朋友。教師隨機(jī)尋找問(wèn)題：乘汽車(chē)的小朋友都剩下多少錢(qián)?怎么會(huì)剩下3塊錢(qián)呢?請(qǐng)一位小朋友來(lái)解釋一下。

(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢(qián)。

6、梳理：整理8以?xún)?nèi)減法的不同列式，發(fā)現(xiàn)乘坐不同車(chē)，由于票價(jià)不同，剩下的錢(qián)也不同。

三、大膽運(yùn)用已有數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中充值的問(wèn)題

師：讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。

1、了解游戲項(xiàng)目：公園里有些什么活動(dòng)項(xiàng)目，各要多少錢(qián)呢?

2、看看說(shuō)說(shuō)卡里的錢(qián)能玩哪個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目呢?如果錢(qián)不夠怎么辦?(幼兒想辦法，引出充值)

3、嘗試充值：

師：一卡通就是方便，卡里的錢(qián)不夠了，只要再充值就又能用了。

介紹玩法：

(1)觀察桌上不同游戲項(xiàng)目的票子;

(2)選擇游戲項(xiàng)目，把對(duì)應(yīng)的票貼在一卡通上;

(3)算一算卡里原來(lái)有多少錢(qián)，現(xiàn)在需要玩的游戲需要多少錢(qián)，應(yīng)該再充多少錢(qián);

(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。

4、幼兒操作：

(1)以一張卡為例，共同嘗試，了解規(guī)則。

(2)分別計(jì)算并按需要為自己在卡內(nèi)充值。

四、交流

1、介紹自己想玩的游戲項(xiàng)目和需要在卡內(nèi)充多少值。

2、共同驗(yàn)證。是不是可以去玩。

活動(dòng)延伸：

1、在游戲中創(chuàng)設(shè)使用一卡通的項(xiàng)目，充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通玩對(duì)應(yīng)的游戲項(xiàng)目;出錯(cuò)的幼兒，可請(qǐng)老師和同伴幫助再試著充值。

2、逐步增加充值項(xiàng)目，算算如果想玩兩個(gè)或兩個(gè)以上游戲需要充多少值。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇8

設(shè)計(jì)思路：

在我們生活中，許多地方都離不開(kāi)標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見(jiàn)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周?chē)挛锏牧?xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周?chē)挛锏呐d趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏牧?xí)慣，探索周?chē)挛铩?/p>

2、通過(guò)看看，說(shuō)說(shuō)，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。教師提問(wèn)：這里有些什么?從哪里看出來(lái)的?

2、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫(yī)院，看見(jiàn)大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3、請(qǐng)幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說(shuō)出你在哪見(jiàn)過(guò)?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己還見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志?

5、請(qǐng)幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?

6、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

7、教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場(chǎng)所，才能起到它的作用。

8、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。

效果分析：本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開(kāi)標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周?chē)挛锏牧己昧?xí)慣。

活動(dòng)延伸

1、在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)母鞣N標(biāo)志。

2、幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看，想想，做一做。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、球、筐。

2、四組操作材料。

3、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、運(yùn)球游戲，感知合作。

1、教師出示球。

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

幼兒第一次運(yùn)球。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對(duì)面的筐里。

幼兒第二次運(yùn)球。

師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

2、教師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、討論研究，了解合作

教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋(píng)果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車(chē)、音樂(lè)會(huì)、搬桌子)

師：老師這里有一些圖片，請(qǐng)你們來(lái)看一看，這些圖片里哪些是合作的?

幼兒分辨交流。

三、游戲感悟，如何合作

師：究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?

今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1、介紹游戲規(guī)則。

第一個(gè)游戲：同心鞋。

第二個(gè)游戲：站孤島。

第三個(gè)游戲：過(guò)河拆橋。

第四個(gè)游戲：搭小橋。

師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時(shí)間哦，看看哪組能完成!

2、幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

幼兒交流合作的方法。

師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒(méi)成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3、幼兒第二次嘗試。

師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結(jié)：原來(lái)合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓?zhuān)嗷f(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。

1、師：在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?

2、教師小結(jié)：看來(lái)，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

3、那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開(kāi)大船吧!(播放音樂(lè)退場(chǎng))

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人民英雄紀(jì)念碑。

2、認(rèn)識(shí)清明節(jié)，表達(dá)對(duì)革命烈士的敬仰之情。

環(huán)境與材料：

1、油畫(huà)棒、電光紙、剪刀、膠水

2、教學(xué)掛圖《鮮花送給誰(shuí)》、《健康社會(huì)》

一次備課：

1、介紹清明節(jié)

告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié)，介紹清明節(jié)的小知識(shí)。

讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣埂⒓耐邪嫉墓?jié)日。

詢(xún)問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)家里的長(zhǎng)輩在清明節(jié)時(shí)為先人掃墓。

2、出示掛圖，引出話(huà)題

介紹人民英雄紀(jì)念碑，告訴幼兒紀(jì)念

碑是為無(wú)數(shù)革命先烈建立的。

向幼兒簡(jiǎn)單介紹紀(jì)念碑上的浮雕的內(nèi)容："武昌起義"、等。

3、介紹一些革命烈士的故事

教師簡(jiǎn)要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。

4、剪貼鮮花

引導(dǎo)幼兒在畫(huà)冊(cè)《鮮花送給誰(shuí)》上，為革命烈士獻(xiàn)上鮮花(剪貼鮮花)。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩。

2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受。

3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。

2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程PPT。

3、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)

1、猜照片導(dǎo)入。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)?

2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜。

二、回憶成長(zhǎng)歷程

1、出示PPT，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程

師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?

小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。

三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化

1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

4、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化

四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅

1、游戲：火車(chē)開(kāi)了，展示現(xiàn)在能干的我。

2、教師小結(jié)并引出討論話(huà)題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會(huì)變嗎?你希望自己將來(lái)變成什么樣子?

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂(lè)。

2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。

第一次欣賞提問(wèn)：小貓看見(jiàn)別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?

第二次欣賞提問(wèn)：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說(shuō)的?又是怎么做的?

討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠?我們要向他學(xué)習(xí)什么?

小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。

3.討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。

討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?

小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。

4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。

5.開(kāi)展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。

活動(dòng)資料：

小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(zhǎng)大了。

一天，小貓看見(jiàn)小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲(chóng)等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。

于是，小貓回家對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)涛覍W(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!"媽媽說(shuō)："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來(lái)了。可才跑了一會(huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來(lái)休息一下。這是，它想到媽媽說(shuō)的話(huà)，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小貓又對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)F(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎?"媽媽說(shuō)："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎?"小貓說(shuō)："能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專(zhuān)心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說(shuō)："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說(shuō)："媽媽?zhuān)@一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說(shuō)："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習(xí)起來(lái)了。

在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰(shuí)家有老鼠，都請(qǐng)小貓來(lái)幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它!