幼兒教育社會活動方案篇1

活動目標

1.了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關系。

2.嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現的問題。

活動準備

1.幼兒有去超市購物的經驗。教師事先與附近的超市取得聯系，商量好參觀購物事宜。

2.幼兒用書：《超市真方便》。

3.把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。

4.每個幼兒準備2~5元零錢。

活動過程

1.引出超市。

教師：我要買一袋鹽，可以去哪里買?

你去過哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?

指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

2.了解商品的分類。

教師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?

教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號?

引導幼兒討論相應的區可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節省時間、提供方便。

3.了解超市購物的程序。

組織幼兒交談，了解購物的環節。

教師：你去過超市嗎?在超市里，人們是如何買東西的?

師幼共同總結

4.組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求

引導幼兒認識超市的標志，向超市的營業員問好。

幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業員的工作。

圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。

教師：剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?

教師：在超市購物要注意什么?

教師小結：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。

幼兒教育社會活動方案篇2

活動目標：

1、認識小學，了解小學的整體布局、建筑及其功能。

2、引導幼兒在討論的基礎上設計合理的行為公約。

3、感受新學校美麗的基礎上進一步激發孩子上小學的欲望。 活動準備：

有關新小學的大照片四張，幼兒用繪畫材料;鳥巢圖片等; 活動過程;

一、幼兒運用已有經驗講述自己對小學的了解;

師：再過些日子，我們就要成為一名小學生，到小學去上學。那你了解小學嗎?小學里都有些什么?或者你希望小學是怎樣的?

幼兒自由講述，后教師小結，幫助幼兒歸納小學應該有的一些基本設施，如：教學樓，食堂、大門等。 二、觀察比較照片，了解小學的基本設施和功能;

師：我們很幸運，能夠在新造的小學去上學，今天老師帶來幾張新小學的照片和大家一起來看看。

1、 出示綜合樓的照片，引導幼兒觀察講述，了解他的功能;

(1)你發現這個建筑有什特點?(可以引導幼兒數數有幾層，和幼兒園的建筑比較一下)

幼兒自由講述后教師小結：有四層，進門的地方有幾個大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時間，并引出它的名稱“綜合樓”

(2)為什么叫綜合樓呢?

先幼兒講述，后教師介紹：因為里面有電腦房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。

2、 出示教學樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點和功能;

這兩個建筑又有什么特點呢?有什么用?叫什么名稱?

教師要引導幼兒進行比較，在比較的基礎上理解其各自的特點，尤其是體育中心，它是鋼結構的，更牢固更安全。(出示鳥巢了解)

3、 出示新校園的全景照片，觀察了解;

(1)告知孩子這張照片是新的實驗小學，請孩子找找綜合樓、教學樓、體育中心在哪里?教學樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設施?(操場、食堂，籃球場等)

(2)你喜歡周圍的環境嗎?為什么? 三、激發幼兒愛護學校的情感;

1、你看了我們的新學校，有什么想法嗎?喜歡在這樣的學校里學習嗎?

2、學校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?

引導幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節約用水，不能在校園內吸煙等。 四、活動延伸，設計行為公約;

1、出示行為公約的范例，引導幼兒欣賞，了解它的含義。

2、你準備設計怎樣的行為公約呢?

先互相交流，后個別設計，并互相交流。

幼兒教育社會活動方案篇3

活動目標

. 進一步了解自己的情緒體驗。

. 初步掌握不高興時的解決辦法。

活動準備

. 各種哭臉圖片。

活動內容

學習領域：

形式：集體

1. 從故事情景入手：

“寶寶和媽 媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽 媽了!

‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來。”

2. 老師扮演寶寶大哭的表情和動作，向幼兒提問：

?老師的表情是怎樣的?

?老師的動作是怎樣的?

?猜猜老師現在的心情。

3. 請一位幼兒模仿老師的動作，然后說說感覺。

4. 老師繼續講故事：

最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽 媽。

5. 向幼兒提問：

?你有過不高興的事情么?

?什么事會讓你不高興?

?不高興時，你會哭嗎?

6. 和幼兒討論：“不高興的時候該怎樣做?”“怎樣做才能讓自己高興起來?”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽 媽、老師和朋友。

評價

? 能說出不高興的原因。

備注

活動建議：

? 建立心情區，鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達出來，如一周兩次或三次，并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。

? 將心情區設在家長和老師共同能看到的地方，如班級門口的走廊上，家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感，以便共同協助幼兒發展積極的情感。

幼兒教育社會活動方案篇4

活動目標：

1、激發幼兒認識飛機的興趣和求知欲望。

2、在初步了解飛機起飛原因的過程中發展幼兒的思維推理能力。

3、使幼兒初步了解飛機的種類、主要部件名稱和用途。

活動準備：

1、家長、師生共同搜集不同種類的飛機的圖片、玩具、書籍等。

2、活動前請家長帶幼兒放風箏。

3、教師準備飛機模型一個、風箏一個，塑料蜻蜓若干個。

4、有條件的可準備有關飛機的錄像。

活動過程：

一、開始部分：

教師為幼兒準備謎語卡片，為幼兒出題，激發幼兒的學習興趣。

二、基本部分：

1、教師帶領幼兒觀察飛機模型，為幼兒講解飛機部件的名稱。

2、教師以提問的形式向幼兒了解幼兒對飛機的熟識情況.

3、教師為幼兒講解飛機的種類,分析飛機的用途.

4、教師帶領幼兒到活動場地上放風箏,觀察風箏的飛行情況.

5、教師為幼兒分發塑料蜻蜓,讓每個幼兒體驗塑料蜻蜓飛起來的感覺.

6、教師鼓勵幼兒拿起手中的畫筆結合對飛機的認識來設計自己喜歡的飛機類型.

三、結束部分:

教師請幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機,供幼兒去觀察摸索,教師請幼兒互送圖畫,,培養幼兒對飛機更濃厚的興趣.

幼兒教育社會活動方案篇5

活動目標：

1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。

2、學會傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。

活動重點：

在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。

活動難點

向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。

活動準備：

請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等，可以是實物或照片)。教師自備寶貝

活動過程：

活動環節

一、教師介紹“我家的寶貝”，引導幼兒理解寶貝的含義。

1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據自己的情況靈活準備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。

2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。

1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護寶貝。

2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。

幼兒教育社會活動方案篇6

一、活動內容《做我的朋友吧》

二、活動目標：

1.嘗試和同齡人交朋友，學習與朋友交往的簡單方法。

2.體驗有朋友的快樂，培養與人交往的能力。

三、活動準備：

1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。

2.友好相處梳理圖。

3.音樂《假如幸福你就拍拍手》。

四、活動過程：

(一)談話引題

師：今天老師帶來了一本關于露西交朋友的故事。(點擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。

(二)露西交朋友。

1.露西和青蛙交朋友

引導語：交朋友是不是一件很高興的事情。(點擊畫面)露西去交朋友會遇到誰?它們說了什么話?露西會怎么做?結果怎么樣?

討論：露西為什么交不到朋友?

小結：露西太急了，破壞別人的生活環境，所以交不到朋友。

2. 露西和長頸鹿交朋友。

引導語：露西說沒關系，我可以繼續交朋友，這次它會遇到誰呢?露西會說什么呢?結果怎么樣?

討論：露西為什么交不到朋友?

小結：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。

3.露西強制別人和它做朋友。

引導語：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會做出怎樣的事情呢?露西對豹子會說些什么話?露西對猴子說了哪些話?對蛋又說了什么話?

討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?

小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。

(三)討論交朋友的方法

引導語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?

在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關心幫忙同伴。

(四)露西交到朋友

引導語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發生了。發生了什么事情呢?(引導幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了什么話?(引導幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?

小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。

(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。

1.師：露西交到朋友了，非常高興，準備開舞會，請你們也一起參加，愿意嗎?

2.師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。

3.提問個別幼兒是怎樣交朋友的。

(六)慶祝舞會。

師：舞會馬上開始了，現在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!

師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。

活動延伸：

1.繼續到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友，

2.除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?

幼兒教育社會活動方案篇7

活動要求：

1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關系，并尊重他們的勞動。

2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

PPT、卡片、粘紙小花

活動流程：

1、說一說(介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣)

★出示“工作”，認識這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

★小結：人長大以后，都需要找一份工作。

2、猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作)

(1)出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

(2)猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)

★這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?

(3)猜猜二兒子的工作(看照片猜)

★這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?

(4)猜猜三兒子的工作(通過提示)

★三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子?為什么建筑工人要戴這樣的帽子?

(5)猜猜小兒子的工作(通過提示)

★小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作?

(6)小結：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

3、找一找(尋找與工作相關的提示)

★幼兒根據拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。

★根據圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關系。

4、評一評(評評誰的工作最辛苦)

★給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

★小結：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

5、想一想(猜猜女兒的工作)

看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的?

幼兒教育社會活動方案篇8

活動目標：

1、知道遵守規則。

2、感受遵守規則的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、幼兒活動時的ppt課件。

2、貼有交通標示的活動場地一塊。

活動過程：

一、看一看，說一說

1、出示游戲時沒遵守規則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險?應該怎樣做?

2、出示喝水時沒遵守規則的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則?

3、出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎么了”，如果你生活在這樣的小區，你的感覺是什么樣的?應該怎樣做?

4、教師小結：規則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做，玩一玩

1、游戲——安全過馬路，教師講解游戲規則。

2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規則帶來的快樂。