同學們備考辛苦啦!切記提前備考，方能臨危不懼哦!如果大家手頭上的備考資料看完了，可以來看看小編為大家準備的面試技巧哦!下面就是小編給大家帶來的教資面試一年有多少次_2021教資面試怎么做準備，希望能幫助到大家!

教資面試一年有多少次

教師資格證面試一年有2次。

時間：分別為5月份和12月份。

教資面試答辯禁忌

未懂題意，急于作答

考生由于緊張或者受到其他因素的影響，沒有集中注意力認真聆聽問題，匆忙作答，導致思路混亂影響最終成績。

策略：考官在提問時考生要集中注意力聆聽，切忌匆忙作答，如果未聽清題意考生可以申請考官再讀一遍，作答前也可以短暫的思考十幾秒，整理答題思路。

觀點不同時，或舉棋搖擺或進行強辯

最蠢的考生一定是面試考場跟考官起沖突的考生，你是去考面試的，不是讓你上辯論大賽的，注意，答辯過程中考官有時會提出與你不同的觀點，如果你的觀點是經過深思熟慮的并且言之有理，就不要因為考官與你的見解不同就隨聲附和;同時如果自己確實沒有搞清楚問題也不要進行強辯，應該實事求是的說明自己對這個問題沒有進行深入研究，切不可強詞奪理。

策略：堅持觀點又不強辯，考生在和考官意見不一致時如果確信自己答案正確就堅持觀點，但不可強辯，要做到有理有理有節。

缺乏邏輯性和層次性

有的考生在答辯時花費大量時間闡述同一個觀點，忽視其他要點，有時候是因為考慮不全面無話可講，有時候是沒有把握好時間，長時間在一個要點上打圈圈，忽視其他要點的闡述。

策略：答辯時要致力于全面把握要點，避免長時間反復闡述同一要點，答辯時要注意抓住要點、簡明扼要，力求客觀、全面、辯證留有余地，同時也要注意語言流暢，吐字清晰。

答辯扭扭捏捏，缺乏自信

考生在答辯時缺乏一定的答辯技巧和經驗，也缺乏一定的自信，作答時畏畏縮縮，扭扭捏捏，缺乏自信影響考官最自己的評價和成績。

策略：考生在答辯時應該謙遜有禮，尊重考官，充滿自信，儒雅大方，不要畏畏縮縮，無論答辯情形如何，都要禮貌答謝。

教資面試試講應該怎樣準備

試講又叫課堂教學，是在有限的時間內，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。

考生開始試講(演示)。時間10分鐘。

面試考官根據考生表現，做相關評分記錄。

考生試講(演示)超時，面試考官提請考生結束試講(演示)，開始答辯(陳述)。

第

1

點

試講準備

試講是根據抽取的一段課本內容來進行的，所以也考查考生對學科專業知識的掌握情況。要完成一次合格的試講，考生應該著重從以下幾個方面去準備。

01

熟悉教材

確定所報考學科和學段之后，不僅僅是簡單的回顧知識，更重要的是了解課本的結構，捋清楚本學段教科書的思路和主要內容。可以結合課程標準里邊對學段的劃分和要求，分學段進行整理。

①略看目錄;

②細看至少一本書;

③幼兒園看當地課本;

小學建議使用四五年級課本;

初中建議使用初二課本;

高中建議使用必修2、3、4;體育只有一本書，建議買教師用書;

④精練：至少三篇(建議寫詳細的試講稿，反復練習)

2

試講方法

常考的題型有：

語文：記敘、說明、議論;文言、白話;寫景、抒情

數學：數與代數、空間與幾何、概率與統計;認識類、計算類、探究類

英語：聽說，閱讀，語法，寫作，語音;生活類、歷史類、文化類……

音樂：唱歌、欣賞;熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然……

美術：造型表現、欣賞評述、設計應用、綜合探索

體育：體操、田徑、武術、球類

理科：有實驗、無實驗

文科：單框題、多框題

幼教：藝術、語言、健康……

每種題型應該都掌握相應的試講方法，在有時間的情況下，每種要練習兩到三個題目。

03

實戰演練

看教材，寫教案都可以默默去做，但是考試更重要的是要開口講出來，所以練習是必不可少的。

大家普遍面臨的障礙就是，不知道怎么在別人面前自然大方的開口去講課，尤其是當對方是考官時，壓力更是倍增。

所以，我們在練習時，一定不要關起門來偷偷練，要找幾個小伙伴來當評委，可以找一起考試的同學，也可以找學校里的老師或者專業的老師來進行指導。

第

2

點

試講內容

主要包括：導入、新授課、鞏固練習、小結、作業這五個環節。(這些都要在前面的教案設計環節準備好，按照寫好的教案來講課 ?)

01

導入

導入可以是情境導入、故事導入，主要是能吸引學生的興趣。(后續會為大家整理出常用的幾種導入方法)

?貼合你所教的年級、科目。小學生和中學生的接受能力是不一樣的，語文和體育的知識結構和側重點是不同的。

?選取你所熟悉的題材，如果辦不到就選取考官所不熟悉的題材。

?導入所用的題材最好與你要講述的題材相近或者相關，至少要找到兩者之間能契合的一個點。

02

新授課

新授課環節，授課時怎樣和學生互動，怎樣將知識點傳授給學生，這些都需要準備。

講授時要注意以下幾個方面：

(1)語言技能的運用：如語速適當、語音清晰、語義準確、語調親切;

(2)注意講解的階段性;

(3)注意突出主題(重點)，在講解中要對難點和關鍵加以提示和停頓;

(4)注意變化技能的運用，這樣會提高記憶效果;

(5)注意反饋、控制和調節;

(6)注意講解與其他技能的合理配合。

03

鞏固練習

運用提出問題，以及對學生回答的反應的方式，促使學生參與學習，了解他們的學習狀態，啟發思維，使學生理解和掌握知識、發展能力。

☆模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即"此時無生勝有生"。

教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來。

☆建議提問和評價要提前設計。

學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。

04

小結

可以是教師自己總結，也可以是教師和學生的互動總結，總結這節課的主要內容。

可以通過練習、朗誦、思考等方式鞏固知識點，輕巧地進行總結，讓考官感到這一教學片段已經講完。

05

作業

?家庭作業不要忘，要結合當堂知識給學生留作業。要注意根據以下幾項原則布置作業：針對性原則、系統性原則、靈活性原則、趣味性原則、層次性原則、開放性原則。

?布置課外作業在遵循上述幾個原則的基礎上，還要注意以下幾點∶

?變規范、統一的作業為自主的、個性化的作業;

?變封閉的作業為開放的作業;

?變獨立完成的作業為合作完成的作業。

06

把握課堂重要點

★把握這堂課我認為最重要的就是，課堂的互動性和掌控性。

互動性

?在講課過程中要針對性的與學生互動，課堂的氛圍是否活躍也是考官考查考生講課能力的重要內容。

?還有很關鍵的一點就是板書的書寫，講到一個環節就寫在黑板上，一邊講一邊寫，講完之后，黑板上的框架就是整堂課的框架。(后續對各種不同學科的板書形式也會做具體講解)

掌控性

?自信，讓整堂課有一種行云流水般的感覺，各個環節都有體現，就是成功了。

?在課堂的設置上，考生作為教師須對課堂和學生予以一定的有效評價。

?時間的掌控性。在試講環節，考生一定要對講課的時間有一個恰到好處的把握。

其實，試講就是一場表演，細節決定成敗，認真努力一定會得到回報的，只要你敢于表演就能成功，大家能做的就是練習，練習，再練習，加油!