今天小編為大家收集整理了關(guān)于招生過程中用到的話術(shù)參考,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!

◇一對一的師資來源于哪里?

答：老師這個您放心的，有學校名師，有專門做一對一的老師。

◇老師是什么樣的學歷、背景?以前有過怎樣的教學經(jīng)驗?

答：老師都是有過實際的教學經(jīng)驗的，少則三到五年，多則十多年的教齡，都是一些實際帶過課，有實際教學水平的教師，否則不會被我們錄用。

◇你們機構(gòu)目前沒有成功案例，老師的教學質(zhì)量怎么樣?

答：目前通過期中考試和期末考試的成績來看，我們有很多的學員進步都是質(zhì)的飛躍，基本上每一位學員都有相應(yīng)的進步和提高。老師的教學質(zhì)量是吻合每一位學生的實際情況的，所以教學質(zhì)量是有所保證的。

◇沒有承諾是否可以保證教學效果?

答：雖然我們沒有承諾，但是教學效果是可以保證的，因為每節(jié)課老師都是根據(jù)學生的情況及時的備課，所以每節(jié)課的針對性很強。

◇如果學習周期結(jié)束后孩子的成績沒有提高怎么辦?

答：周期之后學生一點提高沒有是不可能的，因為我們有學習管理師在跟蹤學生的學習情況，如果效果不明顯家長中途就是可以提出來的，并且老師也會及時的為學生解決問題。每個月的月測評都及時督促老師和學生緊密配合。老師根據(jù)學生情況隨時糾正和指導學生出現(xiàn)的問題。

◇老師會采取什么樣的方式解決學生的問題?

答:老師是會依據(jù)學生的實際情況，依據(jù)考綱考點，依據(jù)學生的實際問題準備相應(yīng)的教學，會采取講練結(jié)合等一系列的教學方式。

◇孩子的學習習慣不好，老師怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣?

答：學習習慣是一個長期的過程，因為是需要一個學習周期的，老師會把學習習慣融入到每節(jié)課當中，融入到實際的教學當中的，會對學生的問題有針對性的指導。

◇家長是否可以挑選老師?機構(gòu)怎樣給學生選擇合適的教師?

答：我們是根據(jù)學生的實際情況來選擇合適的老師，所以不用家長來挑我們也會滿足家長的需求的，但是如果出現(xiàn)不是很滿意的情況，我們可以根據(jù)情況來調(diào)配更合適的老師。

◇一位教師輔導幾個孩子，會不會在授課上沒有針對性?

答：不會，因為老師不是在一個時間輔導幾位學生，相反老師在平時的業(yè)余時間都是在為這些孩子精心的準備教案和教學計劃，所以說老師的教學是很有針對性的。而且對于一位優(yōu)秀的老師來講帶幾位學生是沒有問題的，不會影響正常的教學效果。

◇多長時間可以看出老師的教學成果?

答：老師的教學效果其實在一個學習周期就差不多可以看出來，同時每節(jié)課都會有每節(jié)課的收獲的。

◇每一科的輔導內(nèi)容是以什么樣的材料為準?是機構(gòu)的講義還是學生的教材?

答：學校的教材和講義是教師依據(jù)的標準，但是老師會依據(jù)考試大綱為學生準備私人的合適孩子的教案和教學計劃。

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