教師資格證結構化面試題有哪些？教資面試即將到來,面試環節中有一項重點就是結構化問題,這個環節雖然考察面比較廣,但是因為是在題庫里面抽的,完全可以通過多加練習來拿到分數。下面小編給大家帶來了教師資格證結構化面試題(詳細)，供大家參考。

教師資格證結構化面試題及答案

1. 一位男生跟女生寫情書，女生將情書交給你，身為班主任你該怎么辦？女學生給男學生發曖昧短信，咋辦？你放學碰到男生和女生手拉手怎么辦？

【答】我會妥善處理此事。

第一，中學生青春期出現愛慕異性的心理是正常現象，教師不必驚慌。中學生隨著年齡的增長，男女學生對異性的親近和追求的性意識開始覺醒，容易對異性的狀況產生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現早戀。

第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學生因為缺乏正當的精神文化活動和社會交往，為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產生求異傾向，出現早戀。我會耐心說服教育，給予正確的引導，對其進行性道德教育。要疏導他明智地對待自己，理智地對待他人。把精力放在求知識、學本領上，并懂得兩性的道德和規范。今后注意觀察后續表現。

第三，對全班進行教育。我會通過加強和相關課程教師的溝通，通過班集體活動，讓本班學生接受更多更科學的青春期教育，樹立正確的態度。

2.      教師不僅要有淵博的知識，更要有良好的品德、健康的身體。你怎么看？

【答】我贊成這種說法。

第一，學高為師。分析，我未來怎么做。

第二，身正為范。分析，我未來怎么做。

第三，身體健康的重要性。分析，我未來怎么做。

3.      身為班主任早上工作，中午備課，晚上輔導學生，對此你怎么看？有班主任特別認真負責，每天晚上查早讀，中午查午休，晚上查自習，你怎么看？

【答】我會適應這樣的工作節奏。（我會用更科學的方法提高效率。）

第一，班主任的工作比較繁雜，教學和班級管理都要兼顧。

第二，我會通過各種科學方法提高自己的工作效率。

第三，幫助學生學會方法，提高自學能力。建設強有力的班集體，加強自我管理。

4.      在學校門口看到小明在和父親爭吵，你會怎么辦？

【答】我會上前勸說，及時解決問題，保證學生按時上學。

第一，作為班主任，我要及時解決問題。事后要和雙方談話，了解情況。

第二，幫助家長提高水平。多數家長都缺少教育孩子的專業訓練，存在著教育觀念落后、教育方法簡單、教育效果不盡人意的種種問題。一旦孩子出現了情緒逆反、行為失范、習慣不良、學習障礙、自信缺失等問題時，便心情急切、惶惑失措、焦慮不安。我要多和家長溝通，幫助他們學會正確的方法，科學教育孩子。

第三，平時通過微信群等方式多和家長聯系，及時溝通各種情況。

第四，通過班會等教育方式，讓學生們學會如何正確地和家長溝通交流。

5.      關于學生隱私的問題。

【答】我要在教育學生和保護隱私之間找到平衡點。

第一，高中生（初中生、小學生）處于人生發展的特殊階段，面對五彩繽紛的社會現象，不少學生的認識和行為在很多時候充滿著矛盾，這種矛盾的心理經常表現為對家長、對教師，特別是對班主任的抵觸行為。在學生看來，他們的隱私得不到尊重，教師和家長的教育超出了他們能夠接受的限度；然而，學生本身又處在對“隱私”的不完全理解之中。

第二，在教育過程中恰當處理隱私。有的班主任把私拆學生信件、強行翻閱學生日記、瀏覽學生使用手機的短信和來往的電話號碼等行為不僅不以為錯，而且還以工作經驗沾沾自喜；如果班主任不注重自身能力提高，很容易帶來對學生隱私問題認識不足、教育方法落后、處理問題失策等問題。 有的學生動輒以“保護隱私”為擋箭牌，面對班主任正常的詢問和了解情況，當成了人身權利的侵犯，拒絕接受教師的教育。

第三，我要提高教育水平，處理好這個問題。加強新課程觀念和人本思想，在教育管理上真正做到“一切以學生的發展為本”，尊重學生，保護學生正當隱私。 要在德育能力上得到更好的專業發展。作為班主任，既要有發現學生思想和行為問題的技能，也要有診斷學生問題根源的技能，以及設計解決這個問題方法途徑的技能、善于與學生溝通的技能等。

6.      如果學生上課感覺到乏味，你會怎么做？學生上課覺得無聊，你怎么吸引他們的注意力？

【答】我會想辦法使課堂生動起來。

第一，興趣是最好的老師。學生有興趣學，才能學會。

第二，提高自己的教學水平。向有經驗的同事學習，向名師學習，多反思，多探索。

第三，結合學科來說具體可以怎么做。

7.      如果你是班主任，任課老師不服從你的班級管理，你會怎么處理？

【答】我會積極溝通，協調好工作。

第一，班主任和任課教師是合作關系，共同做好工作。

第二，反思自己做法中的不足之處，虛心和同事們溝通。及時改正錯誤做法。

第三，相信通過我的努力，大家可以愉快地合作。

8.      老師要求學生完美，你怎么看？

【答】我不贊同這種做法。

第一，學生的發展是全面發展，全面發展不等于完美發展。

第二，教學的原則在于長善救失，不要求全責備。

第三，作為中學生（小學生），會存在哪些弱點，需要有耐心，幫助他們慢慢地進步。

9.      你進教室發現黑板上學生畫了你的畫，你怎么做？

【答】保持淡定。

第一，用幽默的語言對這個“作品”進行簡單評價，體現教師的寬容與樂觀。

第二，安排課代表或值日生擦干凈黑板，開始正常教學。

第三，課后調查情況，可以安排這個“擅長”繪畫的學生負責宣傳欄。

10.有學生想當科學家，怎么對待？

【答】我會積極鼓勵這個學生。

第一，學生有理想是值得肯定的。

第二，仰望星辰的同時也要腳踏實地。為實現理想，要從現在開始打好基礎。

第三，根據學生的興趣特長，在課后給予指導，激發科研興趣。

11.講課的時候電腦出現問題了，怎么處理？

【答】積極應對。

第一，安排學生朗讀課文或做題，五分鐘。

第二，及時檢查、調試，讓電腦恢復正常。如果實在不行，換成板書。

第三，課前對于多媒體設備要調試好，同時考慮到各種異常可能，傳統板書方式的備課也要做好。

12.平板電腦進入教學，怎么看？現在便攜式設備很多，很方便。有人覺得這個有助于學習， 也有人持反對意見。你怎么看？

【答】贊成使用新的教學技術。

第一，新技術對于學習效率的提高。例如可以及時上課進行小測驗，當時就得到測驗結果并進行數據統計，使課堂更有效。

第二，在過程中，要注意避免可能產生的副作用，保持教學的互動性和生動性。

第三，對于本學科來說，如何使用更有效。

13. 你是班主任。你看到數學老師在教室門口跟家長爭吵，  你怎么辦？作為班主任，你看到有個學生和數學老師吵架，你會怎么做？在班上，學生和物理老師發生了爭執，作為班主任你怎么辦？

【答】及時勸阻。

第一，分別談話，了解情況。

第二，加強溝通，及時解決問題。如果是因為老師的脾氣比較急，提醒老師注意自己的情緒控制。如果是因為學生的學習問題，向其耐心說明老師對其的關心，化解不滿，及時投入學習。

第三，作為班主任，要掌握全班動向，在細微矛盾發生之初就要及時察覺，及時協調好。先制止再解決。老師例會上要強調管理學生的藝術，不能和學生（家長）正面沖突，及時化解問題。

14.學生早晨沒到校，教師聯系不到學生家長，怎么辦？

【答】保持淡定。

第一，通過手機短信、微信、QQ等方式留言，讓家長看到后及時給自己回電話。

第二，平時注意定期聯系家長，保持聯系方式的更新。

第三，要保留學生父母的電話，獲得多個聯系方式，避免單一聯系方式下的失聯。

15.女老師不顧個人安危，犧牲自己、保全學生。你怎么看？學生遇到歹徒，一個女老師為救學生甘愿自己被挾持，老師的這個行為你怎么看？【有歹徒綁架學生，要你來換，你換不換？】

【答】對這個女老師的行為表示贊賞。

第一，在保證其他學生安全的情況下，老師挺身而出，保護學生，值得表揚。

第二，師愛崇高，表現在平時的關愛，也表現在關鍵時刻不顧自身安危。

第三，我們不要盲目學習，要具體情況具體分析。要保證全體學生安全。

【答】我不換。

第一，我要對全班同學的安全負責。在沒有其他教師在場的情況下，全體學生的安全沒有保證。這個時候一定要理智，萬一換了，歹徒言而無信或者又綁架了其他學生，就會增加沒必要的犧牲。

第二，我要做的就是安頓好其他學生，確保其他學生的安全，然后趕緊報警。

16.【幼兒園】種豌豆，小朋友想要種兔子，那你怎么辦？

【答】保持耐心。

第一，幼兒還不能很好地區分動物和植物的區別，這個要求是出于好奇，不是故意搗亂。

第二，先暫時停下這個種豆子的活動，通過講故事的方式讓大家明白動物的繁殖方式和植物不同。然后接著進行活動。

第三，作為幼兒園教師，要多用啟發式引導，不能簡單粗暴地要求小朋友執行任務。保持好孩子珍貴的好奇心。

17.【幼兒園】老師給學生物質獎勵，時間久了不給物質獎勵學生就不好好學習，怎么看待這個問題？

【答】需要恰當運用不同表揚方式。

第一，單一方式的刺激不能長久。

第二，物質獎勵和精神鼓勵要根據情況，恰當使用。

第三，可以調整活動方式，讓小朋友們從活動本身獲得成功的樂趣。

18.如何備好一節課？

【答】要充分準備。

第一，認真了解課程要求，研究好教材，寫好教案。根據學生實際情況設計不同的細節。

第二，向有經驗的同事請教，向名師學習，精耕細作。

第三，自己模擬演練，保證教學過程的熟練。

19.對于老師上課只提問好學生有什么看法？

【答】這種做法是錯誤的。

第一，有效的課堂應當是全體學生和教師一起完成教學過程的。只提問部分好學生，會導致其他學生注意力分散并沒有成就感。

第二，有些教師這樣做的原因是好學生能夠正確回答問題，可以保證課堂進度。但這種做法是以損害部分中下游學生的聽課效果為代價的，不能使用。

第三，可以根據問題的難易程度，由不同水平的學生進行回答。要在課前精心設計，使不同水平的同學都能答得出來問題。

20.學生欺負學生，家長不管怎么辦？

【答】我會積極采取措施。

第一，我會和家長溝通。讓家長認識到國務院關于校園欺凌的最新規定，讓家長意識到現在對于孩子的放縱會帶來嚴重后果。

第二，我會和欺負人的學生談話，批評教育。讓他認識到自己行為的錯誤，做出改正計劃。

第三，我會安排班干部，在校園中、上下學路上，全程陪同這個受欺負的同學，避免再次發生類似情況。

21.通過老師的教育，怎么體現知識和能力在學生的工作、前途、生活中的作用？

【答】通過素質教育培養全面的人。

第一，素質教育的核心是解決“培養什么人、怎樣培養人”的問題培養什么人和怎樣培養人，始終是教育必須解決的核心問題，這是由教育的本質和宗旨所決定的。

第二，讓學生在夯實發展基礎的同時，體會到現實的快樂；在提高學業水平的同時，要更注重培養學生積極的情感、廣泛的興趣以及實踐能力。

第三，結合本學科說明能力的培養如何進行，將來在工作和生活中有哪些作用。

22.學生議論你，你怎么辦？假如你是班主任，經過走廊時聽見有同學議論你，你該怎么辦？

【答】保持淡定。

第一，可以找到班干部私下詢問，問清原因。

第二，如果是因為教學工作的問題，調整教學方式，提升教學質量。如果是個人生活方面問題，改正缺點，做好榜樣。

第三，相信經過自己的努力，會成為一個受學生歡迎的教師。

23.學校舉辦的教育教學活動學習占用私人時間，你怎么想？

【答】我會理解學校。

第一，作為新老師，時間充足，積極參與，可以熟悉教學環境，提高自己的教學質量。

第二，可以向老教師和領導積極學習，積累教學經驗。

第三，如果確實家里有重要的事，可以向領導請假，活動后向其他老師請教。

24.學校舉行運動會，你班學生有項目表現非常出色，但他卻大聲告訴你，他不參加，你怎么辦？運動會到了，小明是接力賽選手，你在班上通知大家的時候，小明忽然站起來大聲拒絕，怎么辦？

【答】耐心，理解，鼓勵。

第一，耐心詢問原因。把學生叫到方便的地方，不能當眾詢問。

第二，如果是因為個人身體原因，不用參加，讓他先把身體養好，可以作為教練在旁邊指導其他參賽同學。

第三，如果是因為對這次運動會有看法，耐心勸解，不僅是對個人能力的體現，也是為集體榮譽增光添彩。

25.學生不愿意參加文藝演出，怎么辦？有同學不愿意參加課外活動，怕影響學習，你怎么辦？

【答】保持淡定。

第一，耐心詢問原因。

第二，如果是因為個人身體原因，不用參加，讓她先把身體養好，可以作為教練在旁邊指導其他參賽同學。

第三，如果是因為怕文藝演出浪費學習時間，耐心勸解，同時對參加文藝演出的時間和排練次數都做詳細說明，同時幫助做好學習規劃。

26.任課老師教知識，班主任教道德，你怎么看？班主任管理學生，代課老師只負責講課，你怎么理解這句話？

【答】不正確。

第一，教書育人師是每個老師的職責，并不是因崗位而不同。任課老師對于知識的傳播很重要，在傳播知識過程中，更重要的是品德的引導。

第二，班主任要進行班級管理工作，但同時也要和各科教師配合，注意學生的全面發展。

27.如何理解沒有不好的學生，只有不好的老師？

【答】贊同這句話。

第一，學生的好壞與老師的教育有直接關系，中小學生模仿意識強，老師需要注意自我的提升，不僅僅傳播知識，更需要促進學生健康全面發展。

第二，好學生還需要家庭的引導，良好的家風促進學生的全面發展。教師要積極聯系家長，進行溝通和交流，幫助家長提高水平，共同教育好學生。

第三，不能以學生水平低作為放棄教育的借口。

28.如果你經過校園的時候，發現你班的同學在向校長告你的狀，你會怎么辦？

【答】保持淡定。繼續去辦理自己的事情。

第一，私下詢問其他同學，自己哪些方面需要注意，盡快調整。

第二，也會在班會上讓所有同學匿名對老師提意見，改正缺點，化解這位同學對我的意見。

第三，平時注意自己的一言一行，做好榜樣，虛心聽取學生意見，及時向領導匯報工作，促進學生全面發展。

29.老師不光是講課者，還應該是引導者，你怎么看？

【答】正確。

第一，傳道授業解惑是做老師的基本，扎實的專業知識，會給學生更多的知識，促進智力的發展。網絡時代對老師的要求更高，新媒體教學，遠程授課等等。

第二，新時代更需要老師做引導者，不僅僅授之于魚，還要授之于漁。這里的引導，不僅是如何學習，還有是品德，應對困難等等方面。

學生的全面發展離不開教師的全面發展，老師要與時俱進，提升自我。

30.小明有口吃，同學嘲笑他，自卑，作為班主任怎么辦？

【答】我會積極采取措施。

第一，開展《一起換身份》的主題班會，讓其他同學感同身受，不再嘲笑他，形成互助合作的班風。

第二，對小明盡量化解，給他講一些事例，鼓勵積極參與到班級活動中，以積極樂觀的心態面對有些同學的誤解。同時聯系家長，想辦法校正口吃問題。

第三，事后認真觀察，防止出現類似事件。關心弱勢同學，鼓勵自立，建立團結的班風。

31.班上有同學打掃廁所，家長來學校鬧事，你怎么辦？

【答】保持淡定。冷靜，耐心勸說。

第一，聽取家長的意見，告訴這是學校的打掃衛生規則，每位同學都是參與其中的。不僅可以鍛煉學生的勞動能力，還可以增強學生的吃苦精神。

第二，說服家長理解學生校安排的必要性，同時說明勞動過程中的安全措施，打消家長疑慮。

第三，在學生活動中，不僅結合學生的特點，還要向先進學校借鑒經驗，安排更多適當的勞動活動，讓家長放心。

32.你認為學生心目中的壞老師是什么樣的？

【答】學生心中的少數老師，其不好的主要表現在以下幾個方面：

第一，知識不夠專業。傳授知識是教師基本素養，如果基本知識不過關，例如數學老師解決不了常識性問題，這樣會給學生留下不好的印象。

第二，工作作風不夠正派，如果老師日常批改作業等等不及時，也會給學生留下不好印象。

第三，私生活的情緒帶到工作中，老師應當是淡泊名利，正面形象，如果因為個人生活的情緒影響工作，也會讓學生不喜歡老師。

第四，對待學生不公平。會導致嚴重損害教師權威。

33.如果學生上課玩手機，你上去打斷，他出口大罵，你怎么處理？學生上課玩手機，拒不上交，你怎么辦？

【答】及時處理。

第一，制止他的行為，讓他到辦公室冷靜一下。接著上課，繼續完成教學任務。

第二，平時加強對學生的手機管理，上學不帶手機，從根源上制止。

第三，與家長溝通，反映學生的情況，盡量不讓學生帶手機上學。在事后，注意處理類似事件的技巧，盡量不在課堂上制止，通過班會、家長會等方式做好引導。

34.現在有人認為老師不僅是老師還要當父母，你怎么看？

【答】說法錯誤。

第一，老師傳道授業解惑，這是我們的基本職責所在，尤其是在信息時代快速發展的今天，對老師的要求更高。

第二，老師不要當父母，沒必要肩負起家長的職責。

第三，通過溝通方式，讓家長提高教育水平。

35.有位老師上課前說給同學們評：文明之星，科技之星等…并獎勵。但是直到下課，既沒有做出評價也沒有任何表揚。你對這位老師的行為怎么看。

【答】行為錯誤。

第一，如果老師遺忘，在課后一定要及時兌現自己的承諾，并防止再出現類似的情況。

第二，如果老師僅僅通過這種形式鼓勵學生參與課堂，需要調整自己的授課方式，不能以空頭支票讓學生失望，會帶來更不利的影響。

第三，提升教學水平，提前備課，加入視頻等等新方式，帶動對學生的學習積極性。

36.如果你明天要面試一個學校的老師，你會做哪些準備？

【答】我會充分了解情況。

第一，向面試學校了解面試的要求，參加面試的時間，面試的地點等。

第二，根據了解情況，準備相關面試的資料，同時向有經驗的人取經。

第三，自己先對整個過程進行模擬，預防可能出現的突發情況。

第四，了解行車路線，準備好簡歷、證件、各種證明文件。

37.學校組織教師暑假培訓，有一些教師不滿意，你怎么看？

【答】暑假培訓很有必要。

第一，教師需要不斷提高水平。

第二，要認真調查研究。詢問不滿意的內容具體在哪里。如果是對于培訓時間、地點、住宿條件等不滿意，盡可能調整一下，滿足他們的需要。如果是對培訓的內容不滿意，及時和培訓師進行溝通，反饋老師們的意見，調整課程安排。

第三，在培訓之后，對老師的整體考核進行公示，促進大家的共同進步。同時總結經驗，準備好下次培訓。

38.有很多老師覺得現在的學生很調皮，你怎么看？

【答】能理解。新時代的學生接受信息很方便快捷，自我意識很強，有老師認為學生調皮也是很正常的。

第一，認真對待這種調皮，仔細研究每位同學的特點，有針對性的進行教學。

第二，如果調皮的程度已經影響學習，在對該生進行教育同時，還可以和家長結合起來，共同教育。

第三，公平公正的對待學生，發現學生的閃光點，一個都不能少。

39.你們班有個學生學習成績差，不肯參加集體活動，你會怎么做？

【答】積極幫助他。

第一，幫助分析成績差的原因，找到提升成績的辦法，例如學習方法的調整，課后及時復習。

第二，鼓勵積極參加集體活動，在集體活動中形成互動小組，借助互動小組提升學習成績。

第三，學習成績和參加活動是相互促進過程，在日常教學做好引導。安排班干部結成幫扶小組。平時多鼓勵。

40.一個教師在講述你我他三個人稱時，就造了三個句子，結果學生還是不明白三者之間的內涵，如果是你，你怎么辦？小學生怎么學習你、我、他這三個字的含義？

【答】保持淡定。

第一，學生理解力弱，注意方式對待多樣化。對之前的造句，提問其他學生有沒有明白的，可以讓明白的學生解釋一下。

第二，如果還不懂，可以通過分三人的小組討論，讓每組學生支出自己適合哪一個稱呼。

第三，課后認真反思，向同事和名師學習，提高自己教學水平。

41.上課時有一個學生趴著，你怎么辦？

【答】分情況處理。

第一，看看他的情況，如果是睡著了，及時提醒，進入學習狀態。

第二，如果看著比較難受，及時送至校醫處，另外安排時間補課。

第三，認真備課，及時了解全班的狀態，適時調整課程進度，完成教學任務。

42.校長為了鼓勵學生閱讀，規定每個學生一學期要是都能讀完十本課外書，校長就圍著操場跑3圈，最后學生完成了，校長履行承諾圍著操場跑了3圈，你怎么看？校長在學校宣布每位同學要達到5本課外書的閱讀量，如果達到他就在操場學狗爬，最后學生都完成了，校長兌現了承諾。你怎么看？

【答】贊成

第一，反映教師的承諾的力量。教師的承諾會對學生帶來積極的引導，促進學生的發展。

第二，注意把握承諾的度，不能盲目的承諾，更不能言而無信。

第三，除了承諾之外，還可以通過其他方式引導，例如以身作則，和家長的合作等等方式。

43.學生家長教育方式非常簡單粗暴，學生缺乏自信，你是老師，你會怎么做？

【答】耐心勸解，及時溝通

第一，了解家長學生家長的基本情況，如果是因為家庭的困難導致，在力所能及的范圍之內幫助該生。

第二，如果家長是因為性格原因，及時在家長微信群里推送一些積極的案例，做好引導。

第三，在校期間，鼓勵該生積極參與到集體活動中，逐步樹立自信。

44.班上有一位不愛交流的同學，怎么處理？你的班里有個同學不愛發言，也不愿參加班級活動，你該怎么辦？有個學生平時不喜歡和別人溝通，不喜歡參加集體活動，總是獨立獨行，作為班主任你怎么辦？有個同學因為學習成績不好而膽小自卑，不參加班集體活動，你怎么辦？

【答】耐心，關愛。

第一，通過向其他同學了解他的性格特點，愛好等等方面，可以有針對性的調整班會主題，鼓勵該生積極參與集體活動。

第二，和體育老師老師進行溝通，通過一些小游戲讓他積極參與到團隊活動中。

第三，了解該生的學習成績，和其他同學形成學習小組，促進共同進步。

45.怎樣看待和學生成為朋友？

【答】贊成這個說法。良師益友。

第一，先做好老師，傳道授業解惑，以專業的水平和豐富的教學經驗促進學生的進步。

第二，學習之外，對學生的心理健康，興趣愛好的等等方面，做好引導，做好朋友。

第三，在整個教學過程中，注意和學生的恰當距離。

46.你上課時忽然有位同學遲到，沖進來還把腿磕破了，你怎么辦？有個學生遲到，帶著傷進入教室，你怎么辦？

【答】積極處理。

第一，先看腿傷的輕重，如果比較重，及時送校醫處。如果比較輕，簡單處理之后，繼續上課。

第二，下課后及時談話，提醒學生注意上課時間，如果真的有事可以提前請假，如果遲到，也要從容不迫。

第三，注意教學過程的全程把握，恰當處理應急事件。

47.有人認為教師的職業很清閑，周末和寒暑假都休息，你怎么看？

【答】教師的假期相比較其他職業的確多一些，但仍舊比較忙碌。

第一，在周末，教師一般要對上周的工作進行總結，下周的授課進行安排，提前做好備課，課后作業等等。

第二，在寒暑假，教師要參加集體培訓。

第三，教書育人任重而道遠，作為新老師我會積極提升自我，利用好每段時間。

48.班上同學主動舉手朗讀課文，但是磕磕絆絆，同學們哄堂大笑，怎么辦？

【答】我要鼓勵這個學生。

第一，對笑的同學適當制止，鼓勵該生繼續完成朗讀。表揚該生，讓其他同學向他學習。

第二，課后，找到該生，詢問學習進展情況，有針對性的提供朗讀好文章的方法。適當安排課前預習，做到熟練熟讀。

第三，多給該生發言機會，讓他慢慢提高水平。

49.三好學生投票選舉，一半同學選擇了棄權票，你怎么辦？

【答】我會重新安排選舉，保證學生民主權利的行使。

第一，對于此次的評選標準進行反思，詢問學生，找到具體原因。

第二，重新提名，重新選舉，讓學生積極參與其中。

第三，在今后類似的評選活動前要積極聽取學生的意見，向優秀的班集體學習，提升自己的班級管理能力。

50.正在上課突然樓體晃動，怎么處理？地震來了咋辦？

【答】學生安全為重。

第一，及時疏散學生，帶到安全的空地，保障學生他人身安全。樓層較高的，就地尋找掩體。

第二，向校領導匯報，排查原因。如果是小問題，繼續安排教學。如果是大問題，及時和家長聯系，疏散學生回家。

第三，在家長微信群中及時告知情況，防止出現過激反應。

如何才能在考試中贏得考官的“芳心"

01邏輯思維怎么建立?

作為一個老師，講課時的邏輯思維是非常重要的，講課之前必須要有一個非常清晰的邏輯思路。一般情況，講課的邏輯思路：從簡到難，從特殊到一般，從整體到局部等，一節課的優劣，從教學設計上就可以一分高下。好的設計、清晰的邏輯是講課前必不可少的環節，邏輯清晰了才能吸引考官的眼球，也是我們講課的法寶。那邏輯到底怎么練習?一般情況下，看到一個題本，首先梳理知識點，觀察每個環節的作用和目的，順著教材的編排，捋清其中的思路。其次，合上題本用自己的語言在腦海中構建框架體系。最后，設計出本節課的板書，一節課的板書就是我們講課邏輯的體現。

02邏輯思路有了，怎么表現給考官呢?

語言非常重要了，對于語言，普通話、音調、語氣、音量等都會影響我們的講課效果。第一，作為老師普通話水平必須是過關的，語文老師必須具有二級甲等以上，其他老師必須具有二級乙等以上的水平。對于音調，講課要有抑揚頓挫，這樣的講課方式才能抓住考官的耳朵，語氣也是非常重要的，對于小學、初中、高中不同階段的學生，教師講課的語氣也是不一樣的。小學語氣較為柔和、初高中學生采用成人的語氣。音量在講課中是至關重要的，響亮的聲音往往會取得一鳴驚人的效果，一開口就能吸引考官的注意力，尤其考試時抽號較為靠后的考生，聲音響亮更能讓我們脫穎而出。對于聲音較平，普通話不標準的考生建議，可以多觀看、跟讀一些演講，多唱一些氣勢激昂的樂曲，早晨也可以多朗讀氣勢磅礴的詩歌等。

03在講課中到底怎么體現新課標?

新課標的內容有很多，大家只需要記住兩句話即可。“學生是主體，老師是組織者、引導者”。因此，要求大家在講課時，要有引導性和互動性，就是不能像以前一樣，一節課一直是老師講，學生記就行。要多設置活動和提問，凸顯老師的組織和引導，體現學生的主體地位。如何設置問題和活動呢?最好的方法就是“逆推法”，從知識點往前推，設置活動和問題。

04怎么才能表現出來教師的教姿和教態呢?

對于很多沒有教學經驗的考生去參加考試，怎么才能表現出來教師的教姿和教態呢?老師給人的印象大多都是比較穩重，有耐心。因此，大家考試時站在講臺上問好、鞠躬、講課時，姿態落落大方，動作自然、大氣，不要過于拘束也不要過于浮夸。我們考試屬于無生試講，一個人自導自演，那怎樣才能演的真實呢?眼里要有學生，心中要裝著學生，這樣做出來的互動，講出來的話才是真實的、生動的。平時最好的練習方式，剛開始可以先體驗一下有生互動，其次可以對著鏡子練習，也可以用手機給自己錄制視頻，在反復的練習中不斷提升自己的教姿、教態。

05怎樣體現出一個教師的學科素養呢?

學科素養：也就是基本的教學知識與能力，那怎樣體現出一個教師的學科素養呢?第一，對于一個老師要給學生教知識，要教對的知識，那就要求我們在考試時講知識，一定不能出現硬性錯誤，所以備課就必須充分，20分鐘備課，最多10分寫出教案，留十分鐘練習。第二，我們講課時語言的表述也必須規范。一些專業名詞，專業術語必須表述準確，這也是體現一個教師學科素養的基本標準。平時對于一些專業名詞或者術語需要熟悉和識記，不要出現口語化的表述方式。

針對以上五點要求和建議，是我們考試各位考官打分和評判的基本標準和原則，這些標準和原則是根據多位有豐富經驗的一線授課教師、考官以及參加考試的考生交流共同總結得出，希望對于大家參加考試有所幫助。

準備面試著裝

面試不同于筆試。你的儀表儀態也是評分標準之一。五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌；服飾得體，要符合教師職業特點。所以面試當天的著裝一定要選擇好。