大學四年如何不虛度呢?這里說不定會有符合需求的內容，不妨收藏下來以備不時之需，下面給大家分享一些關于大學四年如何不虛度最新方法速看，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

大學四年如何不虛度最新方法速看

(一)目標規劃

(1)拿到秘書證和計算機國家一級證書。

(2)完成大學英語四級單詞的積累，掌握英語五種句型，培養必須的英語聽力本事。

(二)行動計劃

(1)必須認真的學習基礎課程，大一時四年學習的基礎，僅有件事的基礎才能使大學的學習更加簡便。

(2)積極參加學校組織的職業資格考前培訓，勤奮學習好專業知識的同時，也能成功的取得資格證書。

(3)課余時間多跑圖書館，博覽群書。

(4)多和同學教師交流討論，慢慢學會從不一樣的觀點看問題，認真做好課本的復習和預習工作。

(5)注重課堂筆記，配合教師講課加深理解與記憶。

(6)獨立自主，學會自我照顧自我，自我管好自我。

(7)培養必須的溝通本事，提高人際溝通本事，提高人際溝通本事，多參加學校活動，增強交流本事。

大學二年級要做的事情

經過大一一年的學習生活，對于大學的教學模式有了一個較為深刻的理解，同時各個基礎科目也有了一定的知識積累。要真正的轉入大學生角色，把高中固有的思維和學習，生活方式切實的轉變過來，從要我學的被動學習，轉變成我要學的主動學習。

在學習方面：學好各學科的課程;并充分利用多余時間學點課外知識;假如有機會再去選修一些課程;爭取入黨爭取通過英語等級考試四級。

在生活方面：利用學有余力之時，積極參加學校或院系組織的各類實踐活動;參加各類社會實踐、社會調查活動，并完成相應的實踐論文;參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動;為班級、學院或學校集體完成某項服務活動。

大學可以做的規劃

大學里有很多可以賺錢的機會，只要你愿意付出努力。社會上也有很多實習或者兼職的機會，自己兼職能身體力行體驗社會，等到你正式邁入社會的時候，就能發現這種經歷是你簡歷里耀眼的一項。兼職也是在我們步入社會前很寶貴的一課。但是兼職的時候也要注意自身的安全，去往安全的機構兼職。

在大學里，同學們要記得要勇敢地超越自己，做一次演講也好，在眾人面前唱一次歌也好，試著讓自己成為一次眾人的焦點，不要讓自己畢業了依舊默默無聞，不要讓青春留下遺憾。

不為學分，也沒有實質性的獎勵，只為了心里最純粹的渴望和熱愛，找到自己真正喜歡做的事情，有一個可以陪伴自己終生的興趣愛好，心靈才不會寂寞。

如果遇見了心儀的他/她，就大膽的談一場戀愛吧。大學里能夠遇見一份美好的愛情是一件非常幸福的事情。學會認真地去愛一個人，與自己的伴侶相處。多年以后回望大學的時光，這將是多么難忘的回憶。

認真學習，爭取拿一次獎學金，證明自己很優秀，自己也能成為一個學霸。更重要的是這證明了你沒有白白浪費大學的時光，你在大學努力了。

大學應該有什么樣的認識?

大學生應具備什么樣的人生價值觀呢?我以為應當遵循“我為人人，人人為我”的準則。這個準則體現了人的社會本質，也反映了人生價值的真諦。我們要使學生認識到人是社會的人，個人生存、發展既依賴自己的努力，又依賴他人的幫助。實際上我們每個人每時每刻都在享受著別人的勞動創造的果實，也就是人人在為我，而我們作為社會的一分子也就應該首先考慮“我為人人”，即努力為別人、為社會貢獻自己的力量。我們應該引導學生更多的站在別人的立場考慮問題。從一定意義上講，我們可以把社會看作是一個龐大的服務站，每個人既是服務者，又是服務對象，在為社會、他人服務的同時，也在為自己服務。

大學讀書的本質是什么?

教育學生端正學習態度，合理安排時間，掌握科學學習方法

大學生本質上還是學生，最根本的任務還是學習。無論是專業知識還是基礎知識的學習，我們都應該指導大學生從端正學習態度做起。從“要我學”到“我要學”，這是一個質的飛躍，來自外界的壓力和刺激遠不如來自自身的需求，學習態度不端正，學習僅僅依靠外界的壓力，壓力減少，學業就會一落千丈。外因通過內因起變化，內因是變化的根本。態度不端正易引起學習動力的匱乏，這是大學生成長之中的大敵，也是引起學習危機的主要原因。

在學習目標和態度上開始出現分化并日益明顯化。部分大學生明確專業方向后積極進行職業定向，為了將來更好的發展，他們不只認真學習專業知識，同時還有意識地學習英語和計算機等，積極地參加各種水平和等級考試，希望為自己日后在激烈的人才市場競爭中增添實力。而一些人認為進入大學后如同進入“保險箱”，從此可以高枕無憂了，因而把大量時間消耗在看小說、侃大山、打撲克、睡懶覺上，甚至連課也不愿上，更談不上復習功課。大學的學習是繁重而又廣博的，學習形式是復雜多樣的。放松了對自己的要求，就會在學習上造成被動。如何走出誤區?關鍵是動機。我們要引導學生把自己今天的大學學習與將來的成才聯系起來，提高他們的學習興趣，激發他們強烈的求知欲，使他們認識到自己今天的努力學習是為順利地完成學業奠定基礎。我們可以把畢業的同學請回來，讓他們談感受，這樣能使同學們的感性認識和理性認識都得到加深。其次要引導學生掌握學習規律，講究學習策略和方法，提高學習效率。再則是要教會學生科學地運籌時間，以發揮它的最佳效用。