心得的目的是分享個人在特定活動、經歷或學習中的體驗和感悟，以便回顧、反思和總結。它有助于個人成長和提升，也可以為他人提供參考和啟示。怎么寫出優秀的雷鋒精神心得2000字？這里給大家分享雷鋒精神心得2000字，方便大家學習。

雷鋒精神心得2000字篇1

“學習雷鋒，好榜樣?”，這首歌陪伴著我們這一代一路走來，雷鋒，這一神圣人物已經深深地被我們銘記在心里。

雷鋒是個平凡的人，但他卻做出了許多不平凡的事。雷鋒勤儉節約，他把自己穿的襪子補了又補，仍不肯扔掉，臉盆和漱口缸用了多年，上面的瓷掉了都看不見原來的摸樣了，也舍不得買一個新的。就這樣，雷鋒一點一滴地為國家，為集體，積累著財富，以勤儉節約為準則，他的這一美好品質在今天依舊教育著我們。最近掀起的“文明餐桌”之風正是對勤儉節約這一中華民族傳統美德的發揚和繼承。改革開放30多年來，群眾的腰包鼓起來了，但大多數人逐漸拋棄了節儉的傳統美德。餐桌浪費是當下較為普遍的現象，大家只“愛面子”不“重實情”，點起菜來是只“講排場”不“求健康”。有的人認為在吃飯上節約是丟面子，剩菜打包就是讓人看笑話;有的人點起菜來是“貪得無厭”，所以總導致吃一半倒一半;有的人重排場，覺得高檔餐館、飯菜、煙酒等都是身份的象征，請客要是不大手筆就會讓人覺得小氣，所以總是可以看到一桌子山珍海味也僅是湊合幾個人的現象。八榮八恥中提到，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。不管我們是什么時候，我們變得多么富裕，我們也不能忘記節儉光榮，浪費可恥。

在假期里我在中央一套看了一個節目，叫做“誰是社區英雄”，獲勝者最終可以得到25萬元的資助金，用來完成自己所從事的公益事業。參賽的有兩名選手，其中一個是一位大學生的家長何媽媽，她的女兒是“春雷活動”的受益者，在得到社會的幫助之后，她也投身到這項公益活動中來，成為了活動的志愿者，為更多需要幫助的貧困學生爭取到了繼續讀書的機會。同為大學生的我對此深有感觸，我的家庭條件不是很好，在我上高中時就得到了很多好心人多幫助，能進入大學的殿堂繼續深造真的來之不易。另外一位選手只有二十幾歲，別看她長得很瘦小，她的肩頭擔當的可不輕，那可是幾千個學生一年365天每天一個雞蛋的龐大工程啊，可愛的孩子們親切地稱她小黎姐姐。因為貧窮偏僻，很多地方的孩子雖然能上學，但在學校的生活質量實在太差，學生一個個面黃肌瘦，營養不良，沒有物質基礎，怎求精神追求?一個小小的雞蛋對于城里的孩子來說不是什么稀罕之物，也有很多挑食的孩子吃膩了，吃煩了，背著父母將雞蛋扔掉了。但就是這一個個小小，只有過年的時候，有的孩子才能嘗個鮮，在他們眼里那可是難得的美味啊，要是天天都能吃著，那可就太辛福了!小黎姐姐就讓這些孩子美夢成真了，她將自己所有的積蓄和精力都投入到了這項“雞蛋工程”中。從雞蛋的采購、運輸、煮制到發放，每一個過程小黎姐姐都和她的同伴們親力親為，保證每一個孩子每天都能吃著一個雞蛋。有時候天氣不好，山路很滑，運貨車上不了山，小黎姐姐就和同伴們用肩膀背，一步都不敢疏忽，只要有一個雞蛋破了就會有一個孩子吃不著雞蛋，而每人一天一個雞蛋是小黎姐姐的承諾，即使是大風大雨又怎能抵擋住小黎姐姐?當小黎姐姐將親手煮好的雞蛋一個個地遞到孩子們的手里時，孩子們倍感珍惜，他們小心翼翼地剝皮，再一小口一小口地慢慢咀嚼，孩子們幸福地笑了，小黎姐姐也幸福地笑了。這已經不再是一個雞蛋的價值，而是一份愛，這愛承載著小黎姐姐的心血，365天從未間斷，孩子們在愛的滋養下茁壯成長。兩位選手都是英雄，都像雷鋒那樣，“將有限的生命投入到了無限的為人民服務中”，人生變得更有價值，生活更加充實。誰輸誰贏，最終的結果已經

不重要了，這25萬元的資助金不管是給了誰，最終也會投入給更多的貧困學生。正如何媽媽所說，這25萬元能讓85名貧困的高中生上復習班。小黎姐姐說，有了這25萬元，1000個孩子一年365天，天天都能吃上雞蛋。而對于公益事業，這25萬元是遠遠不夠的，愛的傳遞需要繼續，公益事業需要更多人的參與，只要人人都獻出一點愛，世界會更加美好。

雷鋒已離我們遠去，但他的精神卻孕育了中華兒女的靈魂，正是如此，我們身邊涌現出了一批又一批的活雷鋒，當我們有困難時，有他們來幫助我們度過難關。為人民服務他們任勞任怨，為國家爭光他們引以為豪。2014年度感動中國人物分別是“綁著”母親上班的孝子陳文斌，主動捐贈器官的小學時何玥，“變身“農民工的“臥底局長”陳家順，守護“炕頭課堂”14載的高淑珍，“最美女教師”張麗莉，南沙守礁97個月的李文波，執著歸鄉的臺灣老兵高秉涵，“爬”遍青山送醫上門的周月華和艾起，用生命托舉殲-15的羅明，湄公河“10-5慘案”專案組。他們有的是從事國家高科技研究工作的院士、工程師，有的是負責一方工作的人民公仆，更多的則是“小人物”。他們中有些人為國家、民族貢獻出了全部青春甚至生命，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。

2014年的春風已經吹遍大江南北，春雨靜悄悄地滋潤著萬物生靈，冬天的寒冷似乎還在放肆，但新的生命正在萌芽。我們馬上就要迎來新一年的雷鋒月，這股學習雷鋒的浪潮將會像春水破冰般的勢不可擋，去滋潤億萬愁苦同胞的干涸心靈，就讓我們大學生積極地融入這股洪流中來吧，用我們的滿腔熱血溫暖更多的人!

雷鋒精神心得2000字篇2

雷鋒的名就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管現在有薄霧籠罩，但決不會隕落。

雷鋒熱愛祖國、熱愛黨，堅定共產主義信念、全心全意為人民服務的平凡而偉大的共產主義精神，無論過去和現在都是我們精神文明建設最核心的內容。一段時期以來一些學生對共產主義的信念發生動搖，艱苦奮斗，大公無私、助人為樂等高貴品質和傳統美德有所淡漠。雷鋒精神被認為“過時”了。根據學生的這種思想狀況，我們認為，當前必須在學生中開展學雷鋒的活動。這是培養一代新人的需要，也是學校教育改革，加強德育工作中的一項重要途徑。幾年來我們在這方面做了如下一些工作。

一、宣講雷鋒事跡，激發學習情感

學習雷鋒精神，首先應該引導學生學習雷鋒的先進思想和先進事跡，認識雷鋒同志，對他產生崇敬的情感。在學習的基礎上組織學生寫學習心得及學雷鋒活動計劃，喚起學生感情的共鳴。如在上《不要忘了過去》一文后，有學生在“我和雷鋒比童年”的心得中寫道：“雷鋒叔叔所以成為偉大的共產主義戰士，是因為他從小就熱愛黨，熱愛祖國，有一個悲慘的童年。和雷鋒叔叔相比，我的童年是幸福的，從小沐浴著黨的陽光雨露，愉快地生活，茁壯地成長。我要更加熱愛黨，熱愛偉大的祖國、熱愛今天的幸福生活、珍惜幸福的童年，為中華的騰飛而努力學習”。有的同學學習了《助人為樂》一課后，“懂得了一個人生活在社會里，不僅需要別人的幫助，而且更應該樂于幫助別人。當看到別人有了困難就要向雷鋒那樣欣然相助”。

二、開展學雷鋒活動，寓學雷鋒教育于各項活動之中

為了使雷鋒精神在八十年代少年兒童身上發揚光大，在宣講雷鋒事跡，激發學習情感的基礎上，開展多種形式的學雷鋒活動，把思想性、知識性、趣味性同學雷鋒結合起來。讓學生在各項活動中接受教育、陶冶情操，爭做雷鋒式的好少年。如針對小學生直觀性強的特點，開展“學雷鋒愛祖國、爭當‘四有新人’的活動。在每周學校的升旗活動中，教育學生愛國旗，敬國旗，懂得國旗是一個國家的象征。組織學生搜集祖國之最，壯麗山河及建設圖片在學校展出;參觀工廠、葛洲壩、名勝古跡等。舉辦“我愛祖國”，“我愛家鄉”書法、繪畫展覽以及“祖國在我心中”歌詠會等。由于這些直觀活動，吸引力大、感染力強，在幼小的心靈上深深印下祖國的偉大形象，激發學生的愛國熱情。激勵學生象雷鋒那樣為共產主義發奮學習，立志為祖國的明天作貢獻。另外，我們還成立了“為五保老人送溫暖”、“關心小同學”、“環境保護”、“園丁服務”、“維修公物”等各種形式的學雷鋒小組，活躍在校內外。通過這些活動培養了同學們“心中有他人”、“心中有集體”的集體主義觀念。

我們還針對小學生榮譽感強的特點，開展“學雷鋒創文明班級”和“爭當三好學生”的活動。在學生中開展遵守交通規則和公共秩序、愛護公物、講究衛生、預防事故，相信科學等“小紅花競賽活動”。比一比看誰《小學生日常行為規范》記得多做得好，鼓勵學生自覺遵紀守法，照《規范》做人，爭當“紅花少年”，爭當“三好學生”，爭創“文明班級”。促使學生學習和實踐雷鋒精神同培養自己良好的行為習慣結合起來。通過這些活動，進一步增強他們的榮譽感。

在開展學雷鋒的活動中，我們還特地舉辦了學雷鋒讀書讀報故事會、演講會，讀書心得交流會、智力競賽等活動，不斷為學雷鋒活動增添新內容。引導學生在這些活動中全面理解和學習雷鋒精神，不只局限于為社會做好事，而是按照國家教育方針的要求，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。幾年來，全校有10名學生榮獲共青團中央“紅領巾積極分子”獎章和獎狀，15名學生獲共青團湖北省委的“讀書獎”，有10名大齡“三好學生”，優秀隊員通過團章的學習光榮地加入了共青團組織。

三、樹立學習榜樣，使學雷鋒活動持之以恒。

在新的形勢下，為了使學雷鋒活動深入持久地開展下去，樹立學習榜樣仍然是有效方法。少年兒童富于模仿性，不斷地向他們提供學雷鋒的榜樣非常重要。當代的朱伯儒、張海迪及粉碎北京_暴亂的“共和國衛士”都是學習雷鋒的光輝典范。我們采用不同的形式向學生介紹他們的動人事跡，使同學們學有榜樣，學生身邊典型的宣傳，利用同齡人的先進事跡教育同齡人，這樣學習雷鋒的教育就會更有說服力。如1983年由7人組成的第一屆學雷鋒小組在校園出現后，我們就抓住這個典型，利用多種宣傳工具大張旗鼓地宣傳他們的事跡，樹為榜樣，號召全校學生向他們學習，使大多數學生從他們身上找到了學雷鋒的途徑。于是一屆又一屆的學雷鋒小組相繼涌現，傳遞“學雷鋒接力棒”。助人為樂，拾金不味，為集體做貢獻蔚然成風。有的學生拾到千元的存折、有的學生拾到百元的現金、有的拾到各種類型的手表，都原物歸原主。

通過學雷鋒活動，促使一代新人在雷鋒精神的熏陶下茁壯成長，促使學校形成了良好的校風。