心得可以記錄人們在學習過程中的思考、感悟和收獲，是學習成果的重要體現形式之一。如何撰寫優秀的頂崗實習心得與收獲？這里分享一些頂崗實習心得與收獲寫作案例，供大家參考。

頂崗實習心得與收獲篇1

班主任是一個班級的領導核心，一個好的班級離不開一個好的班主任。班主任對于班風的建構，對于班級凝聚力的形成起著不可估量的作用。因此，班主任這個職位無論是對于學校還是學生，都是不可或缺的。同時，班主任這份工作也極大考驗老師管理學生的能力，做好班主任工作，對于自身能力的提升具有重大作用。

作為頂崗的實習老師，我們不僅缺乏教學經驗，而且還缺乏管理學生的經驗。為了在實習期間快速提升個人能力，我們實習老師勇于突破自我，勇于挑戰自我，勇于承擔代理班主任一職，迎接來自作為班主任的.挑戰。

朱應紅，師大數信學院的一名同學，來到實習地后承擔了館陶一中兩個班的數學課，除此之外還承擔著其中一個班代理班主任一職。每日除了繁重的教學任務外，還要承擔起管理學生的任務。館陶一中實行衡水模式，每日的學習任務安排緊湊，在如此重壓下，學校的老師同學生一般，起早貪黑，將百分之九十以上的時間都花在學生身上。在其他老師還在熟睡中時，朱應紅老師已經悄悄起床，陪同學生進行早操；在辦公室其他老師結束一天的教學任務回家時，朱應紅老師還在辦公室默默地備課，備課的同時是在陪同學生，害怕學生有什么突發狀況。學生不放學，她就不離席。早中晚，凡是正常上課期間，必有她的身影。

教育學生，處理學生突發狀況，為學生解答問題，開主題班會，陪學生跑早操、課間操以及班內的一切日常雜事都是她在打理，她似鐵人一般不怕苦、不怕累。除了做好班主任的日常工作外，她還認真做好自己的教學工作，研究課本、研究高考、積極主動與指導教師交流，虛心請教，不斷地在實踐中改正，實現自我的提升與突破。認真與努力一直都是朱老師所奉行的做事原則，而她也用實際行動生動地詮釋著，她是一名老師，是一名班主任，是我們的同事，是師大學子自強不息、奮斗不止的模范。

勇于挑戰自我，是讓自己快速成長的有效途徑。人只有給自己不斷施壓，對自己狠一些，才知道自己的潛能有多大。“生于憂患，死于安樂”的正確性我想也是如此。有壓力、有挑戰，才會有進步。一昧地滿足于當前的生活，就會成為溫水里的青蛙，最終被眼前的安逸與舒適所殺害。我們作為實習老師，應該抓住這一次實習機會，勇于去承擔、勇于去挑戰自我，給自己施壓，將自己的潛能充分挖掘出來，做一個自己都為之震驚的人。

代理班主任的辛勤付出，我相信最后也會收獲滿滿的果實，年輕就是要“敢”，敢于挑戰自我，敢于突破自我，敢于承擔責任。

頂崗實習心得與收獲篇2

一、學生的興趣很重要

1、前導入

尤其是剛開始學一門新科的時候，或學新的知識的時候，有的老師不喜歡做前的引入，一般都只是說，今天，我們學習……這樣從一開始上的氣氛就比較沉悶，俗話說，興趣是最好的老師。一節的引入可能用不了幾分鐘但卻對整節起著至關重要的作用。好的引入能提高學生的學習興趣，有了學習的興趣，學生也就能集中精力，主動參與堂活動，學習效率就能提高。

2、多種教學方式

大部分學校采用的是滿堂灌的教學方式，上基本都是照本宣科，對相關知識的拓展很少，提不起學生的興趣，導致學生厭倦學習。對于那些枯燥的理論知識，背一遍、寫一遍不如親自做一遍實驗或者拿著教具、用著視頻講。學生記得會更扎實，也會對這門程更感興趣。對此，我有很深的感觸，每次我上的時候，只要拿著教具，或者僅僅是一副掛圖，學生就會異常的興奮。

3、注重聯系實際

生物教學本就貼近生活，所以教師在講的時候應該多給學生舉生活中的例子，提高學生的學習興趣。也可以上時適當插入歌曲或者視頻。

4、多些幽默感

二、對學生多些贊美聲

一個學生不管學習成績的好壞，都希望得到老師的關注，老師的肯定。而一句贊美的話可以給學生學習極大的動力。

三、堂的紀律很關鍵

對于我們年輕老師說，管理堂紀律有些困難，下面我說幾點小的建議：

1、不要拍桌子或大喊，應學會用眼神示意。

2、如果有學生說話，點名批評。

四、讓學生喜歡聽、喜歡老師

我的做法是每天上提前幾分鐘進入教室，融入他們其中，這樣就可以聽到他們在上無法說出的話語，建議，亦或是心聲。這樣自然就可以拉近與學生的距離。

五、認真備課

作為一名老師，教學是最主要的任務，不管你如何和善，紀律怎么的好，過硬的專業技能和充分的準備都是必不可少的。作為老師，不光要能與學生打成一片，還需要有一定的威信，認真備是贏得學生真心欽佩的重要環節。

頂崗實習心得與收獲篇3

在二中實習了半學期，隨著其中考試的結束，我也在不斷地反思如何進行有效的教學，什么樣的課堂學生更喜歡，什么樣的課堂教學效果更好。在講課、聽課中我總結出了幾種形式：

其一，上好“聊天課”。初一學生自我克制能力差，自我表現欲強，并且現在學校都采取多媒體教學，學生的思想很活躍，在課堂上愛發表自己的看法，說點題外話，老師如果一味禁止，可能會引起學生的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時間讓學生盡情地聊個夠。首先，利用課余時間征集大家感興趣的話題，針對具體問題再談談自己的看法。課堂上充滿了掌聲、笑聲，直到下課同學們仍意猶未盡，很多同學告訴我，這樣的&39;課應多上幾次。

其二，上好“小品課”。小品是中國人最喜歡的一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學們在開懷大笑之后有所思考，有所感悟，從而指導他們應怎樣正確面對來自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的問題。

其三，上好“辯論課”。初一的學生雖然年齡小，知識還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的能力，有時他們的知識、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課，課前一定要做好準備工作，搞過幾場辯論課，同學們不僅掌握知識，拓寬了知識面，還增長了見識，鍛煉了能力。

其四，上好“討論課”。問題通過爭辯，就會更加明晰。讓學生前后四人組成一個小組，就某一觀點，某一現象，發表見解，做出評判，加深對知識的理解和運用，有“靜聽”的記憶變為熱烈的“辯論”。有時，以當堂課內容為中心，讓學生說課本，說自己，說生活，說電視節目，培養學生的邏輯思維和語言表達能力，增強參與意識和“主角”意識。

其五，指點學生自己上課。課堂教學如果只是教師“講”，學生“聽”，學生始終處于被動地位，那么學生的素質得不到提高，所以對于一些適宜學生理解的教材，讓學生自己去琢磨，去探索原因，再上講臺當小教師把它講出來，講前，從選題到組織材料，到講法，精心指點，講后認真評價，拾遺補缺，概括總結，這樣的教與學使課堂氣氛活躍，學生情緒高漲，既能使學生牢固掌握所學知識，又能促進學生思維的發展，同時，使學生分享到自己驗證成功的快樂，真正成為學習的主人，極大地提高了課堂教學效率。

當然除此之外，在初一思想政治課教學中還可以采取其他一些教學方法。如：社會調查、參觀訪問、觀看愛國主義錄像片、故事會、角色扮演等等，只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

頂崗實習心得與收獲篇4

這個星期應該是開學以來最為忙碌的一周了吧。公開課、調研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學以來收獲最多的一周。

有的時候，我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上課并沒有固定的章法，也沒有固定的模式，每個老師都有自己的特點。語文課堂一定要注意的就是調動學生們的情緒，使他們不要抵觸語文。從此，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時候為了調動學生們的熱情，我便會利用幾分鐘時間為他們講一些有意思的事情。但有時候這些事情和課堂并沒有什么實質上的聯系。

3月21日是衡水工業新區重謝全體語文教師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負責學校教學工作的人員決定和語文老師一起聽我的公開課。剛聽到這個消息的時候，我的心臟都快跳出來了，我所帶的班級共有68個人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名教師來聽課時的場景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經決定了的事情，我也決定要勇敢的面對。

這一天終于來了，我一直對自己調動課堂情緒的能力很有自信，但不知道是不是因為今天來了許多聽課老師的緣故，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起來。我很傷心，將過錯歸結為孩子們不懂事。第二節課是老師們一起教研的時間。老師們首先對我的教學思路表示肯定和鼓勵，但隨后又語重心長地告訴我，這節課最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽課，同學們一定會比較緊張，但這也正體現了平時的訓練不夠，老師對于孩子們能力的把握不到位。開始的時候我并不服氣，心想，平時的時候同學們上課很踴躍的，我也總是會想盡辦法活躍課堂氣氛，一定是今天同學們過于緊張，才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白，原來問題不僅僅出現在同學們身上。他們活躍的氣氛原來只是因為對我所講的故事感興趣，而這些東西與課堂的聯系并不大。事實上，我對于同學們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差。

這一周的調研真的讓我明白了很多事，課堂上所有的互動必須圍繞自己的教學內容，而且作為一名合格的教師，我也應該花更多的心思去了解和關愛我的學生。我相信以后我一定可以做得更好。

頂崗實習心得與收獲篇5

__二中六名實習生于20__年10月12日，13日進行了頂崗第一關——過關課。所謂過關，也就是對自己教學能力，交際溝通能力，邏輯思維能力以及應對突發事件的能力等各項能力的一種檢測與考核。為此，我們充分準備，嚴格要求，事無巨細，全力以赴。

國慶節假期之前，我們六名實習生在學校的安排之下安排出了每個人過關課的具體時間以及過關課的課題，并上報了學校教務處。接下來就是我們全力準備的時間，我們嚴格按照五環節四展示準備了課件，寫了教案，并根據正規的教學環節設計了一節完整的課堂。然后我們六個人之間對彼此的課件、教學設計等都分別闡述了自己的觀點看法并提出了自己的建議。我們根據崗友們的建議對這個課進行了第一次修改。

第二次修改，國慶假期之后回到學校，我們分別將自己的課件以及自己的教學思路講給指導老師聽。指導老師聽完以后對我們分別做出了專業性的指導，其中特別強調了時間把握以及過渡銜接的問題。這次我們在指導老師的專業指導以及各位崗友們的互幫互助下完成了第二次修改。

第三次修改，一節課準備的再好，不去親自實踐，也不能算是一節好課。所以，我們在準備好以后就分別在指導老師的班級里各試了一次課，并且在自己的另一個班里也試了一次課，同時邀請了指導老師和其他同行去聽了自己的試課。在試了三次課以后，對自己的這節課可以說是比較熟悉了，了解到學生會遇到的問題以及容易出錯的`地方，更加明白自己要在哪一塊多下功夫。之后各位老師們針對不同當面對我們提出了不同的建議與要求。我們根據這些建議等對又做了一次系統性的修改。

第四次修改，在三次試課以及三次修改以后，利用晚自習的時間又換了一個班進行了第四次試課，這次還另外邀請了班主任以及其他任課老師，希望通過不同的班級、不同的學生以及不同學科老師對自己的評價，讓自己對這節課有更深層次的領會。這次試課以后根據不同老師的建議做了最后一次修改并且每個人在正式上課之前再班里多媒體上存放了自己的課件寫下了自己的課堂流程以及時間分配。

我始終相信“好事多磨”，四次試課，四次修改，第二天走上講臺之時，已幾乎無緊張之感，每個人都已經對自己的教學環節等熟記于心，總體下來，雖然很多地方需要改進，但每個人都進步很多，收獲頗多。

感謝學校這次的機會，讓我們更多一次對自己的磨練與改進的機會，讓我們在頂崗這條路上越走越遠越好！

關已過，未來還會遠嗎？

頂崗實習心得與收獲篇6

早上七點四十就來到了行里，簽到之后就開會看有關會計從業資格證的書，還好專業是金融，會計并不陌生，會計學和銀行會計也系統的學習過。但真正翻起書的時候卻發現實習期間看書都略有一絲浮躁。

隨后王齊帶來許多財政代收費的票據，我和實習的小田在學習了財政對帳的程序后，開始實戰操作財政對帳。并在操作中進一步學習和認識各種票據：掛失單和登記，內部借貸平衡單等許多種類的重要憑證，讓我對銀行的柜面業業務有了更深刻的理解。柜員是整個現金區業務操作的核心，他們不僅僅有熟練的電腦系統操作，更有出納的硬基本功和會計的記帳水平，干的是最基礎的工作，卻是我行面向社會的窗口。

今日感受：做了財政對帳，才能真正體會到我們的利潤來源在于對公存款的利差，就財政款來言，一筆都能上好幾個億，并且對公存款的利息低，存留時光穩定。像我們__行，既然在分支規模上比可是四大銀行，那我們就必須要在客戶來源挖掘上超過他們，努力發掘優質客戶，讓我行利潤再創新高。