有了一些收獲以后，寫心得是一個不錯的選擇，這樣可以提高人們對思維的訓練。要怎么寫初中生工作心得呢？下面給大家分享一些初中生工作心得，供大家參考。

初中生工作心得篇1

《駱駝祥子》主要講述了二十世紀二三十年代，舊中國北平城里一個人力車夫—祥子的悲劇故事。

祥子來自鄉間，憨厚老實，善良勤懇，堅忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農村日益凋敝的發展，他來到了北平開始新的生活，最終選擇拉車謀生。他最大的夢想就是擁有一輛完完全全屬于自己的車。然而，他的希望屢屢破滅，與命運的抗爭最終均以失敗告終。在經歷了人生的三起三落之后，祥子漸漸失去了生活的信心。到最后，祥子不幸地成為了自暴自棄，行尸走肉般無業游民中的一員。

更深一層，《駱駝祥子》闡述了一個普通人的基本人生價值觀。我們愿意做這樣一件事，這件事首先是我們能夠做的，而且也是我們樂意做的，最后做好這件事也是能夠使我們衣食無憂地生存下去，這是像祥子那樣普通的老百姓們的人生觀的重要組成部分。但在舊社會里，祥子這種基本的人生價值觀卻注定沒有實現的可能。

祥子本身并沒有錯，他一步步摔倒，是舊社會的錯。他攢錢買車，錢被人敲走了；他拉自己的車，車被人搶了；他和虎妞結婚，虎妞死掉了；他愛小福子，小福子死掉了；最后他做了一個奸細······所有這些，都是人生道路上的溝坎。所有這些溝坎，祥子是沒有錯的，是被社會逼到這個地步，一步步地摔下去的。

而現在的我們是如此的幸福，一個富強、民主、文明的新社會賦予了每一個人實現人生價值的可能。只要我們有一雙勤勞的雙手就能取得成功，尤其是在隨著改革開放的深入，大眾創業和萬眾創新成為經濟發展雙引擎的新時代。眾所周知的馬云，剛開始工作時，他總因為外貌的原因而屢遭拒絕和挫折，那時的他可謂是窮困潦倒。但馬云始終不放棄，一直堅持著自己心中的夢想，并最終通過自己的努力創造了阿里巴巴，讓許多像祥子一樣有能力，有夢想的人，有了發揮才能的空間和實現人生價值的可能，馬云也因此成為了一位令人尊敬的世界級企業家。而這一切歸根結底都是因為新社會了有培養“馬云們”的良好環境。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們在新社會中努力拼搏吧，去實現屬于我們每個人的中國夢。

初中生工作心得篇2

實踐是檢驗真理的唯一標準，看一個問題是否正確關鍵是要看是否能夠經得起實踐的考驗。作為當代大學生，只有把理論和實踐結合起來，用理論聯系實際，才能更好的指導我們的學習和工作。

我們在暑假有一項特殊的作業————參加大學生社會實踐。社會實踐可以使一個人得到更好的鍛煉，增強對事物的認識能力，彌補在日常學習中的不足，加深對理論知識的理解都有著重要的作用。因此我對這項實踐活動十分重視，積極的去準備，認真的去完成這項任務。

于是，我利用寒假近兩個星期的時間，通過網絡以及對同學提問等方式做了一個題為“探討大學價值的實踐”的活動。通過對就讀大學生、中學生以及對畢業大學生的調查，使我對大學的涵義有了進一步的理解，對大學價值又有了進一步的認識。現就對我做的調查做一個小結。

首先，作為一名大學生，要給自己一個明確的定位，要明確自己的任務是什么。

作為一名學生，首要任務就是學習，要把所有的時間和精力都用到學習當中。然而在調查中卻發現有一部分學生不能做到這一點。他們在生活和學習中感到無聊，不能把所有的精力運用到學習當中。這要引起我們的重視，要把學習看成是我們現在的首要任務。

其次，在大學期間要給自己制定一個短期或長期的規劃，這也是明確大學價值的一個重要方法。

所謂短期規劃就是指大學期間的規劃，長期規劃就是指畢業以后的職業規劃。我們的短期任務就是把學習搞好，這是最重要的。

長期規劃就要考慮到畢業以后是繼續深造呢，還是準備就業呢，這些在我們心中都要有一個明確的規劃。在調查中，我卻發現一部分學生對學習沒有目標，不知道做些什么，這是不可取的。當然，也有一部分學生有明確的目標，并為之而努力。

再次，要樹立正確的價值觀，正確領會大學的真正價值。

所謂價值觀是指一個人對周圍的客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法。要求我們正確領會大學的真正價值，就是讓我們認清大學的真正意義和理解它的重要性。

其一，大學就是學習，培養人才的地方。其二，提高學生的自身素質和綜合能力，能使學生適應這個不斷發展是社會環境。其三，加強學生的德育，使學生成為一個有理想，有道德的合格人才。

以上三點就是我通過本次社會實踐所得到的對大學價值的認識。

通過這次社會實踐，使我對大學有了更加深刻的理解。希望通過本次實踐能夠更好的指導我以后的學習。

初中生工作心得篇3

剛上小學時，我看到高年級的大哥哥大姐姐們胸前戴著紅領巾，羨慕極了，心里想著，放學回家也要媽媽給我買一條紅領巾戴。當回家向媽媽要的時候，媽媽卻告訴我，紅領巾不是隨便戴的，只有少先隊員才能戴。要我平時上課認真聽講，團結同學，熱愛勞動，成績好才能加入少先隊，才能戴上紅領巾。

擁有自己的紅領巾就成了我的夢想。平時我努力學習，上課認真聽講，熱心幫助同學，認真完成老師交給的任務，考試取得了較好的成績。第二學期，當班主任宣讀第一批加入少先隊員的名單中有我時，我激動不已。

入隊的那一天，在舉行完莊嚴的升旗儀式后，老師宣布新隊員名單。接著舉行了新隊員入隊儀式，我們新隊員舉起右手，莊嚴宣誓：“我是中國少先隊員，我熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，時刻準備著——為共產主義事業貢獻力量!”我終于可以戴上向往已久的紅領巾了，我很開心，也很激動。最后，校長講話，告訴我們紅領巾是革命烈士們用鮮血染成的，它是五星紅旗的一角，它是少先隊員的標志。鼓勵我們要好好學習，長大以后做個對社會有用的人。

從此，紅領巾成為我形影不離的朋友。當上課不認真的時候，它提醒我專心聽講;當我遇上困難想退縮時，它鼓勵我;當我取得成績沾沾自喜時，它告誡我要虛心。在紅領巾的陪伴下，我被評為“優秀少先隊員”的稱號。

我愛紅領巾，我愛美麗的祖國。

初中生工作心得篇4

俗話說得好：堅持就是勝利。今天，我讀的這部書的主人公，就是一個堅持的典范。他，就是《老人與海》里的主人公桑地亞哥。

《老人與海》主要講了古巴老漁翁桑地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣了一條大馬林魚，但是這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，最終被他殺死綁在船上。在歸程中，他綁在小船上的大馬林魚一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切的手段來反擊，最后回港時只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。

桑地亞哥就是這樣的堅持不懈，雖然經過84天的努力打來的魚，只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。但這畢竟是他成功的一次有意義的紀念呀!在學習與生活中，我們不能被困難和挫折壓倒，要勇于拼搏，勇于和困難做斗爭，只有堅持到底就是勝利。我們應該向桑地亞哥學習，做一個堅毅果敢的人。讀著這本書，我不禁又浮現出那次學書法的經歷。

我依舊記得那是一個夏天，那還是我剛剛開始學習書法的時候。那時的我理解能力還不是很強。老師在書法本上寫了四個提的筆畫，就叫我回到課桌上練習寫這個字。回到座位上，我提起毛筆就練了起來。可是，練了很久，看著老師的提筆畫是那么的筆直，再看看我的提筆畫，怎么那么歪歪扭扭，一點美感都沒有，心中有一種莫名的惆悵。于是，我的小宇宙爆發了，蘸墨、提筆、看字帖，一連寫了好幾個提的筆畫，覺得不好，還是不放棄，繼續練。一旁的老爸也在鼓勵我。但是，我依舊沒能寫得很好，與老師的字差的太遠了，這時我有點氣餒，眼淚在眼眶里打轉，我一點信心都沒有。當我平靜下來的時候，我朝四周看了看，發現有很多的大哥哥、大姐姐他們正在認真的寫字。這時，老爸輕輕地對我說：“練習書法，不是一朝一夕的事，是要天天練習，堅持!堅持!再堅持!那些大哥哥、大姐姐的字現在寫的好，那也是長期堅持下來的結果。”聽完這段話，我又默默地拿起筆，開始一遍、一遍地練，終于，我慢慢地把這個提筆畫練得有模有樣，獲得了書法老師的好評。

只要堅持，就一定完成作業，做好事情。桑地亞哥是如此，我們更應該如此!

初中生工作心得篇5

轉眼間炎熱的暑假就要過去了,這個暑假我舉行了人生第一個社會實踐運動.經過這次實踐運動,自己更進一步了解社會,在實踐中增長見地,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,收獲還頗豐的咧.

有人如許形容現在的大學生打工族:中文專業投筆從“融”,外文專業西游取“金”,歷史專業談“股”論“金”,醫學專業精益求“金”。“其實并不是我們有緊張的拜金主義偏向,只不過我們在這個實際的社會中懂得了該怎樣生存。

暑假自從走進了大學,失業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現今社會,雇用會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”,可還在校園內里的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展本身的知識面,擴大與社會的打仗面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的本領,以便在以后畢業后能真正真正走入社會,能夠適應海內外的經濟形勢的變化,而且能夠在生存和事情中很好地處理各方面的問題,我走進了一家民營企業,開始了我這個假期的社會實踐。實踐,便是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有效武之地。

只學不實踐,那么所學的就即是零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找事情打底子。經過這段工夫的實習,學到一些在學校里學不到的工具。因為環境的不同,打仗的人與事不同,從中所學的工具自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速生長,又加入了世貿,海內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的工具涌現,在擁有了越來越多的時機的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就曾經被淘汰失了,中國的經濟越和外面接軌,對付人才的要求就會越來越高,我們不只要學勤學校里所學到的知識,還要不斷從生存中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才氣在競爭中突出自已,表現自已。

在實踐的這段工夫內,我幫忙接德律風,復印資料,整理文件,開發piao等,感受著事情的氣氛,這些都是在學校里無法感受到的,而且很多工夫,我不時要做一些事情以外的事情,偶然要做一些干凈的事情,在學校里也許有教師分派說今天做些什么,來日誥日做些什么,但在這里,不一定有人會報告你這些,你必需自發地去做,而且要盡自已的高興做到最好,一件事情的服從就會失掉他人不同的評價。在學校,只要學習的氣氛,畢竟學校是學習的場合,每一個學生都在為取得更高的成績而高興。

而這里是事情的場合,每個人都會為了獲得更多的人為而高興,無論是學習照舊事情,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習他人先輩的中央,也要不斷學習他人怎樣做人,以提高自已的本領!記得教師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份單純,那份真誠,只管是大學高校,在線電影學生還終歸連結著學生的身份。而走進企業,打仗各種百般的客戶、同事、上司等等,干系龐大,但我得去面臨我從未面臨過的一切。

在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是八面見光;而在實際事情中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的環境。或許事情中運用到的只是很簡略的問題,只要套公式似的就能完成一項使命。偶然間我會埋怨,實際操縱這么簡略,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許教師是正確的,固然大學生生存不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不行否認的事實。

但是偶然也要感謝教師勤學不輟地輔導,有些問題有了有講堂上地認真消化,有平時作業作增補,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種事情上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所產生的各方面的事情,這就意味著大學生要細致到社會實踐,社會實踐必不行少。

拿到第一筆工資時,我并沒有感觸特別開心,只覺得全身心的累。不過我總算領悟到了打工的“真理”:一要刻苦,二要臉皮厚。要是有人問我以后還愿不樂意接受如許的挑戰,我會毫不猶豫地說:“Ofcourse”

追念這次社會實踐運動,我學到了很多,從我打仗的每個人身上學到了很多社會經驗,自己的本領也失掉了提高,而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與他人相同。怎樣與他人相同好,這門技能是必要恒久的練習。曩昔沒有事情的時機,使我與他人對話時不會應變,會使發言時有冷場,這是很難堪的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間協力去做事,使其做事的歷程中越發融洽,事半功倍。他人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

在事情上還要有自信。自信不是麻痹的自詡,而是對自己的本領做出肯定。社會經驗缺乏,學歷不足等種種緣故原由會使自己缺乏自信。其實有誰終身上去句什么都會的,只要有自信,就能克服心理停滯,那一切就變得容易解決了。

知識的積累也黑白常緊張的。知識猶如人的血液。人短少了血液,身材就會衰弱,人短少了知識,頭腦就要干涸。這次打仗的釀造業,對我來說很陌生,要想把事情做好,就必需了解這方面的知識,對其各方面都有深化的了解,才氣更好地應用于事情中。

這次切身材驗讓我有了深刻感想,這不僅是一次實踐,照舊一次人生經歷,是終身寶貴的財產。在今后我要到場更多的社會實踐,檢驗自己的同時讓自己了解的更多,使自己未踏入社會就已領會社會更多方面。

初中生工作心得篇6

昨日的網上測試一波三折，有喜有憂，而第一場的語文成績就給我個下馬威。雖然全是選擇題，難度卻不減反增，只取得了104分，這個悲慘的結果。

此時我再次拿起打印出來的試卷，望著鮮紅的叉號，心里一陣悲傷，再次看向錯題，認真思考后發現了我錯的題原因竟如此可笑。

第一道錯題是問魯濱遜一共有幾次航海經歷。《魯賓遜漂流記》可是在寒假里就閱讀過的，本應該最基礎最簡單的題，這與我讀書時囫圇吞棗有著必要的聯系，看來以后要改變讀書策略，預防這樣的悲劇不再重演。但如此低級的錯誤，把我的疑問也帶了出來，我想不會大都是犯低級錯誤導致錯了吧，不曾料到，亦是如此。

第二題是針對閱讀來考的，發現目標后，我急忙又捧起了閱讀文章，細讀了一遍后，便大叫：氣煞我也！原來我把第二段漏讀了，也就是這道題的錯因和上道題一樣，看來我真得注意了。

后兩題都和《學弈》有關，《學弈》在小學就學過。一題是簡單的翻譯錯誤，想起我背古詩文言文時，光想著快點背完，很少看些課下注釋，如今又吃了次大虧。

最后一題是對《學弈》的作者和誰編籍的考察。這是對細心的考驗，而我就被干擾項迷失了雙眼，把孟子的言論和孟子及其弟編籍記混了。總的來說，與一個詞有關——囫圇吞棗。光想快，卻反受其害。

以后在背古詩和讀書時，我都要認真品味，細嚼慢咽，這樣才能使考試的悲劇只藏于心，不再上演。

初中生工作心得篇7

在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。暑假假一放，我便來到重慶市江北區魚嘴鎮文化站辦公室開始了一種全新的生活社會實踐。

我的實踐時間從月日到月日。作為一名大一學生，就快要步入社會的我帶著學習和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經驗也沒有。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同于學校里的生活，而是轉變成了正式的上班一族：早上：上班一直到下午：下班，這一天的生活便度過于這小小的辦公室之中。此次實踐，主要實習的內容是打印處理文件、日常電話接聽、客戶接待工作，以及給各種雜活。簡單來說就是學習做一位辦公室文員。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。