參加世界讀書(shū)日活動(dòng)的心得體會(huì)？我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面小編給大家?guī)?lái)了參加世界讀書(shū)日活動(dòng)的心得體會(huì)，供大家參考。

參加世界讀書(shū)日活動(dòng)的心得體會(huì)篇1

“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”。這是冰心奶奶對(duì)自己一生的讀書(shū)生活作出了總結(jié)。我十分贊同，用我自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：書(shū)，真是一個(gè)好東西。

小時(shí)候，我對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)很模糊，那是粗識(shí)文字的我讀書(shū)僅僅只限于對(duì)連環(huán)畫(huà)的鐘愛(ài)，其中的精美圖畫(huà)，勾起了我對(duì)大千世界的向往與期待。而書(shū)的名字早已淡忘。

上了小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，我深深地迷上了書(shū)。我不再是牙牙學(xué)語(yǔ)的小朋友，而成為了一顆急需知識(shí)來(lái)滿(mǎn)足自身成長(zhǎng)的小幼苗。

當(dāng)時(shí)的我，較為喜歡的是一些故事和被人們津津樂(lè)道的文學(xué)巨著。《三國(guó)演義》是我當(dāng)時(shí)最中意的一本文學(xué)名著，它在書(shū)中所寫(xiě)道的人情世故，刀光劍影，金戈鐵馬讓我一個(gè)小男孩無(wú)限神往，里面描繪的有情有義，愛(ài)恨分明的人物讓我敬仰，看后，總有一種激烈的感受，一腔熱血在沸騰，我好像成了三國(guó)英豪的一員!

書(shū)，好在讓人穿越古今，無(wú)數(shù)次再現(xiàn)讓人神往的故事，好在讓我充盈腦瓜里的知識(shí)，了解了我國(guó)古代的歷史!

現(xiàn)在的我，愛(ài)上了書(shū)。開(kāi)始博覽群書(shū)，擴(kuò)大自己窄小的知識(shí)面，同時(shí)，在各種條件的影響下，我從不同的地方得到了很多有趣的書(shū)籍，并讓我認(rèn)識(shí)了許許多多有情有意的人物，是他們充盈，豐富了我的知識(shí)和能力，更讓我通情達(dá)理，知道了為人處事的妙法，在學(xué)校這個(gè)微縮的社會(huì)中擁有一塊立足之地。

讀書(shū)的方法，會(huì)在博覽群眾中一一顯現(xiàn)。對(duì)于一些名言或書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)，時(shí)間就是最好的理解。

“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”就拿《三國(guó)演義》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧，知道現(xiàn)在，我仍然對(duì)它津津樂(lè)道。可是，我對(duì)它的理解卻天地之別。

現(xiàn)在的我以一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生的角度來(lái)看《三國(guó)演義》，則認(rèn)為“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，合久必分，分久必合”是這本書(shū)最出彩的地方。我不再向往金戈鐵馬，不再迷戀刀光劍影，而關(guān)心百姓的安危，佩服三絕，嘆服王朝的變幻，我不再為出生在和平盛世而遺憾，則是慶幸沒(méi)有在那寸草不生的年代存活，一將功臣萬(wàn)骨枯，更別說(shuō)一個(gè)王朝了，百姓的生命成為統(tǒng)治者手中的權(quán)利……

從不同的角度讀書(shū)，就會(huì)有更大的收獲，不同的理解!

不知以后，我又會(huì)怎樣讀書(shū)，讀怎樣的書(shū)?未來(lái)是未知，但不可否認(rèn)的是，我讀過(guò)的書(shū)像一顆又一顆鉆石，在我心中永遠(yuǎn)閃耀!

參加世界讀書(shū)日活動(dòng)的心得體會(huì)篇2

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧!它是知識(shí)的源泉——”關(guān)于書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)，由此看來(lái)，書(shū)的用途不言而喻。

我讀過(guò)人物如生的《水滸傳》，精彩生動(dòng)的《西游記》，話(huà)說(shuō)天下大事的《三國(guó)演義》——在生活中，我與書(shū)這個(gè)朋友，這位導(dǎo)師，結(jié)下了不解之緣。關(guān)于我和書(shū)之間的事兒，那可多著呢!下面聽(tīng)我說(shuō)給你聽(tīng)吧!

“靜博，媽媽上班去了，十分鐘后，把太陽(yáng)能閥關(guān)上!”“好、好、好，我會(huì)關(guān)上的。”我瞟了媽媽一眼，繼續(xù)關(guān)注我的書(shū)，根本沒(méi)有把太陽(yáng)能的事放在心上。我心隨書(shū)中的情節(jié)時(shí)哭時(shí)笑，我痛苦小人魚(yú)的死;我歡笑灰姑娘的幸福;我可憐那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩;我從善良的丑小鴨那里學(xué)到了：面貌丑并不一定是心靈丑——書(shū)中的每一個(gè)生動(dòng)、有趣的情節(jié)都觸動(dòng)著我的心弦。好像我與主人公一起在分享著人世間的喜怒哀樂(lè)。書(shū)中的好詞、佳句、妙語(yǔ)都在我的腦海中不斷刷新、顯現(xiàn)，而重要的知識(shí)、事例、日期及人物都深深地刻在了我的心田——與此同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一個(gè)摘抄本，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，我邊讀邊畫(huà)邊記錄“百花園中的花蜜”。

門(mén)“吱——”一聲被打開(kāi)了，啊!媽媽回來(lái)了，我忙上前迎接。媽媽第一句就問(wèn)：“太陽(yáng)能關(guān)上了嗎?”我一時(shí)慌了手腳，睜大眼睛：“哦，糟了，我看傻了，竟把這事給忘到九霄云外了。”媽媽聽(tīng)了，快步走進(jìn)衛(wèi)生間，關(guān)上了太陽(yáng)能，看著從溢水管慢慢流走的水，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“你呀!真是個(gè)小書(shū)迷!今天你看書(shū)的代價(jià)可大了，白白地流走了無(wú)噸水。唉!都是看書(shū)惹的禍。

書(shū)成了我的好朋友，拿到一本好書(shū)，我會(huì)如饑似渴、廢寢忘食地讀，這似乎已經(jīng)成了我的“家常便飯“了。我有不計(jì)其數(shù)個(gè)錯(cuò)誤是由讀書(shū)惹的禍，有什么辦法呢?誰(shuí)讓我愛(ài)上了書(shū)呢!

“一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。”乘著書(shū)籍這只船，我游歷了很多國(guó)家，領(lǐng)略了各地的風(fēng)采，結(jié)交了無(wú)數(shù)的朋友，你說(shuō)讀書(shū)好不?讓我們一起讀書(shū)吧!它是知識(shí)的源泉。

參加世界讀書(shū)日活動(dòng)的心得體會(huì)篇3

為了貫徹上級(jí)文件精神，豐富校園文化氛圍，我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師大力支持下，特舉行此次“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，并以此為契機(jī)，為全體師生今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)。現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、本次活動(dòng)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣，倡導(dǎo)廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成讀書(shū)的熱潮，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng)建。進(jìn)一步開(kāi)展我校的“讀一本好書(shū)、終身受益”活動(dòng)。

二、本次活動(dòng)有活動(dòng)實(shí)施方案，活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)每年4月23日的“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，教師可以從中獲得許多有價(jià)值的東西，開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面，十分有利各科的教學(xué)，學(xué)生可以從中得到許多課外知識(shí)，提高習(xí)作水平，十分有利學(xué)習(xí)。

三、評(píng)選結(jié)果。全校學(xué)生124人參與，其中參與征文活動(dòng)29人，經(jīng)過(guò)全體教師評(píng)選，本次“讀一本好書(shū)，終身受益”為主題的征文活動(dòng)結(jié)果如下：

六年級(jí)學(xué)生的郭應(yīng)相的文章《讀“愛(ài)我中華、愛(ài)我貴州》獲第一名;六年級(jí)年級(jí)學(xué)生郭應(yīng)帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名;五年級(jí)學(xué)生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名;王曉菜的《讀“快樂(lè)100分趣味化學(xué)”有感》;楊妮的文章《讀“巢雕”有感》;裴運(yùn)翔的文章《讀“教我如何做一個(gè)好人”有感》被評(píng)選為優(yōu)秀作品。

總之，“世界讀書(shū)日”活動(dòng)能更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓我們都成為“讀一本好書(shū)，終身受益”的人吧!

參加世界讀書(shū)日活動(dòng)的心得體會(huì)篇4

每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，在這春光明媚、草木蔥郁的日子里，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。

在忙碌的現(xiàn)在，找一個(gè)時(shí)間靜靜地讀完一本書(shū)，這就是一種享受。在書(shū)中我們可以感受到不一樣的感情，不一樣的生命感悟，來(lái)豐富自己。來(lái)透過(guò)書(shū)看這個(gè)世界，看蕓蕓眾生。

書(shū)籍是人類(lèi)走向文明的階梯。法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“所有的好書(shū)，讀起來(lái)就像和過(guò)去世界上最杰出的人們的談話(huà)。”

讀書(shū)是學(xué)習(xí)，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前人會(huì)心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。

陳繼儒在《讀書(shū)十六觀》說(shuō)：“吾讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友;見(jiàn)已讀書(shū)，如逢故人。”開(kāi)卷有益，書(shū)籍是你的朋友，而讀書(shū)也是性?xún)r(jià)比的交友方式。

世界讀書(shū)日，一起來(lái)談?wù)撚嘘P(guān)讀書(shū)這個(gè)古老的話(huà)題，最起碼能夠凝聚共識(shí)，使越來(lái)越多的人喜歡上閱讀。讀書(shū)，無(wú)論是為了消磨時(shí)間還是為了遇到更好的自己，乃至于為了博取功名，都是一件值得提倡的事。

我們平日的生活領(lǐng)域有限，即使在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的今天，如果沒(méi)有書(shū)籍的傳承，我們也不可能了解過(guò)去生存過(guò)的那些優(yōu)秀的人類(lèi)，他們傳奇的經(jīng)歷和他們博大深邃的思想。想要站在巨人的肩膀上看世界，必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

感知讀書(shū)的樂(lè)趣，養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。以書(shū)為友，與卓越同行;與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與圣賢為伍。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

青春如我，不負(fù)韶華。少些空談，多些實(shí)干;放下手機(jī)，拿起書(shū)本;少點(diǎn)浮躁的虛度，多些雅致的追求;堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，不開(kāi)小差，少走彎路。有時(shí)間了多去去書(shū)店、閱覽室。困惑之際、煩躁之時(shí)、自修后、晚睡前捧起一本書(shū)，或是詩(shī)、散文、小說(shuō)、哲學(xué)書(shū)……靜心去看，不覺(jué)滿(mǎn)口余香，沁人心脾。長(zhǎng)期的積累，你將在此過(guò)程中受益不斷。

閱讀于生命的意義，即使在電子閱讀時(shí)代，閱讀的載體變了、渠道變了、方式變了，但閱讀之于人類(lèi)靈魂與未來(lái)的要義卻從未發(fā)生改變。

一年之計(jì)在于春，四季皆為讀書(shū)時(shí)。讓我們與書(shū)為伴，與書(shū)為友，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，分享讀書(shū)的愉悅和智慧，感受開(kāi)卷有益的美好，讓濃郁的書(shū)香充盈社會(huì)生活的方方面面。

參加世界讀書(shū)日活動(dòng)的心得體會(huì)篇5

四月二十三日是世界讀書(shū)日，我們學(xué)校為了讓我們多讀書(shū)，就特意開(kāi)展了為期一周的讀書(shū)日活動(dòng)。這一天，媽媽早早叫我起床，穿上學(xué)校給我們發(fā)的校服，穿了半天才穿好，媽媽一直催我去餐桌吃飯，完了還要化妝。心里極不情愿，男孩子還用化妝，好怪呀!但媽媽說(shuō)學(xué)校規(guī)定的，只能任她在我臉上擦這抹那的，還好，只用了幾分鐘就好了，媽媽說(shuō)男孩子省事多了。看到鏡子里的我很精神，媽媽夸我小帥哥，我心里美滋滋的去學(xué)校了。

九點(diǎn)鐘,老師帶領(lǐng)我們一五班的學(xué)生與學(xué)校里其他同學(xué)一起身著校服，邁著整齊的步伐，精神抖擻的來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)上。看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐們像一顆顆挺立的小白楊，好像已經(jīng)為做棟梁之才做好準(zhǔn)備似的。班級(jí)展示活動(dòng)正式開(kāi)始了，校長(zhǎng)、主任依次講話(huà)，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著，不時(shí)地爆發(fā)出陣陣掌聲。首先是我們一年級(jí)的同學(xué)朗誦《___》，接著就是高年級(jí)的哥哥姐姐們?cè)娎收b，有的是《道德經(jīng)》、有的是《弟子規(guī)》、還有的是名詩(shī)。

媽媽在六年級(jí)姐姐的班級(jí)圖書(shū)義賣(mài)點(diǎn)給我買(mǎi)回十本書(shū)，有許多我都很喜歡，比如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《西游記》等，晚上睡覺(jué)前我都要看一兩篇。讀書(shū)日，你給我們帶來(lái)了寶貴的讀書(shū)時(shí)間，讓我們擁有了更多的課外閱讀積累，真希望每天都是讀書(shū)日!

參加世界讀書(shū)日活動(dòng)的心得體會(huì)篇6

以書(shū)為師，能夠明曉事理，修身養(yǎng)性：以書(shū)為鏡，能夠興知?dú)v史，身臨其境：以書(shū)及梯，能夠登高遠(yuǎn)眺，視通萬(wàn)里。——題記

讀《傅雷家書(shū)》，使我明白了人之為人：讀魯迅文集，使我明白中國(guó)人之為中國(guó)人：讀唐詩(shī)宋詞讓我明白中國(guó)文化之為中國(guó)文化。多讀書(shū)真好。

人之為人

《傅雷家書(shū)》是一本苦心孤諧的教子篇，淺讀后我學(xué)會(huì)了一些做人的方法和對(duì)待生活的態(tài)度，傅聰在波蘭留學(xué)時(shí)，獲國(guó)際大獎(jiǎng)。應(yīng)對(duì)名流的贊美，他毫不浮躁，靜心于藝術(shù)。一個(gè)人在追求自我的事業(yè)時(shí)，僅有不受外界干擾與塵世的喧囂，才能精于業(yè)。

當(dāng)傅聰應(yīng)對(duì)朋友的邀請(qǐng)，他選擇了婉拒，如此，與朋友適當(dāng)堅(jiān)持適當(dāng)距離，其實(shí)是為自我創(chuàng)造了一個(gè)靜心研究的環(huán)境，有舍才會(huì)有得。讀書(shū)使我意識(shí)到在追求夢(mèng)想時(shí)，需摒棄生活的雜念。

中國(guó)人之為中國(guó)人

魯迅的文章總是深刻地揭示了舊中國(guó)的廣大歷史背景，《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》講述了迅哥兒回鄉(xiāng)時(shí)的感受經(jīng)過(guò)。從細(xì)膩的文筆中，少年閏土的活潑與成年閏土的拘謹(jǐn)，美麗的豆腐西施楊二嫂變成放縱刻薄的小市民。一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象前后比較浮此刻我腦前，舊時(shí)代舊制度對(duì)人的危害，封建思想使中國(guó)人變得麻木。在讀書(shū)中我感到了去除封建思想與人與人之間平等自由的重要性。

中國(guó)文化之為中國(guó)文化

中華文化，博大精深。

幼時(shí)誦讀的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”我讀到了春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”我讀出了初夏的清新淡雅。“晴空一鶴排云上，直引詩(shī)情到碧霄”。我讀出了秋天的獨(dú)特之美，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”我讀出了在寒冬中的觸景傷懷。

我喜歡李白的《將進(jìn)酒》“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪放豁達(dá)，我喜炊蘇軾前后《赤壁賦》人生失意中不泛樂(lè)觀，我感傷李清照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟，戴不動(dòng)許多愁”的綿綿愁思。

不禁感嘆，中國(guó)文化之為中國(guó)文化。

“讀詩(shī)使人靈秀，讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)真好!

參加世界讀書(shū)日活動(dòng)的心得體會(huì)篇7

書(shū)如一泓清泉，洗凈因喧囂而浮躁的靈魂;書(shū)如一盞明燈，點(diǎn)亮因繁華而迷茫的道路;書(shū)如一片面包，填飽因空虛而饑餓的精神。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀一本好書(shū)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，不僅僅是文化的積累，還是生活的重要組成部分。所以，作為當(dāng)代青年，我們更應(yīng)當(dāng)捧起一本本前人留下的經(jīng)典，用心品味，用心研讀。

兒時(shí)，我們沉浸在格林兄弟與安徒生建造的一個(gè)又一個(gè)童話(huà)世界。白雪公主的善良讓她收獲了王子真摯的感情;皇帝的虛偽讓他光著身子走在大街上被小孩子嘲笑;丑小鴨在逆境中努力生活最終變成白天鵝……看似幼稚的童話(huà)故事卻在兒時(shí)給了我們明辨善惡是非的啟蒙。一本本童話(huà)，代表的是滿(mǎn)滿(mǎn)的童年，沒(méi)有為成績(jī)而憂(yōu)愁，為生活而煩惱，僅僅住在那個(gè)小王國(guó)里，閱讀著作者的內(nèi)心世界，感受著那種純粹的完美。

如今，隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，接觸的作者越來(lái)越多，給我最大影響的便是魯迅先生。這個(gè)在文壇上獨(dú)樹(shù)一幟的矮個(gè)子先生，卻在世人面前展現(xiàn)出高大威猛的形象。他拿筆桿子當(dāng)槍使，總是準(zhǔn)確無(wú)誤地射進(jìn)敵人的本質(zhì);他借狂人之口，揭露封建社會(huì)吃人的本質(zhì);他以阿Q可笑的一生，批判了“精神勝利法”對(duì)人們的毒害。透過(guò)他的作品，我感受到一個(gè)以一己之力拯救民族的思想家的努力，也學(xué)會(huì)了清晰而理智地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。每一次的閱讀，都覺(jué)得內(nèi)心的喧鬧漸漸被書(shū)聲掩蓋，不懂的東西漸漸變得脈絡(luò)清楚。也許這就是“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)”。

以后，還有很多作品等我探索。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，屠格涅夫的《羅婷》……這些轟動(dòng)世界的名家大作構(gòu)造了一個(gè)個(gè)虛幻的精神世界。它們?cè)诘却却腥诉甸_(kāi)文學(xué)的大門(mén)，潛下心來(lái)閱讀，享受遠(yuǎn)離浮華人間的另一種境界。

從古到今，先人求知的精神激勵(lì)著世人，靜下心來(lái)，去尋覓一個(gè)個(gè)高尚的人，透過(guò)他們的世界感受知識(shí)與力量的完美結(jié)合，文化與民族的激烈碰撞。讓我們不妨放下手機(jī)與游戲，離開(kāi)酒吧與KTV，尋一處安靜的地方，捧著那些智慧的結(jié)晶，體會(huì)閱讀帶給我們的歡樂(lè)!