職業生涯規劃書的制定讓個人在職業生涯發展過程中有所收獲。下面是小編為大家精心推薦的個人職業生涯規劃書范文，希望能夠對您有所幫助。

個人職業生涯規劃書范文(一)

一、前言

職業生涯規劃可以讓自己的職業人生有目標、有規劃，目標讓人生富有意義；職業生涯規劃能幫助個人認識自我位置、認清所學專業的就業形勢，居安思危，喚醒職業規劃意識；職業規劃能幫助個人做出正確的職業選擇，找出適合自己的職業目標，走出自己的職業道路；職業生涯規劃幫助認清個人職業能力與職業素質，增強自我效能感；職業生涯規劃有助于抓住重點，增加成功就業，職業成功的可能性。

電子商務是近些年發展起來的行業，因此具有很大的發展前景，在發展中也出現了很多的不同的情況，這對于我們專業來說是一個機遇也是一個挑戰。因此做好一份好的職業生涯規劃對于我們更好的就業有很大的指導與規范借鑒作用。

好的職業生涯規劃，首先要認識自己當前的情況；然后了解相關于專業的市場發展情況，就業條件、前景，了解自己的優缺；再把握自己的職業機會率；再次確定自己的目標；最后制定最可行的行動方案，包括近期與遠期的行動方案。因此在我的職業生涯規劃中包括自我評估、社會環境及職業分析、就業機會評估、實際職業目標確定、制定行動方案和結束語。

二、自我評估

專業能力：

對于一個職業生涯規劃來說，在自我評估上，必然少不了對自己專業能力的評估。通過差不多一年的學習，在專業能力上已由原來的迷茫轉化為熟悉。

現在我在專業能力上，已經熟悉很多的專業知識和專業軟件工具的運用，像網站制作軟件Photoshop、Flash等軟件的使用，熟悉SQL SERVER數據庫的運用，熟悉網絡搜索引擎，了解網站推廣手段、以及各種推廣平臺，也可以熟練操作電腦，掌握基礎辦公軟件等。

在專業能力的運用上已經開設了屬于自己的網店，專業能力更好的得到了運用，專業能力也進一步得到了提升。

但是專業能力需要進一步的得到社會的認可才能更好的實現就業，這樣的專業能力的提升需要更多的參與企業實踐。

優點：

<1>學習興趣濃厚，有學習新事物的欲望，自學能力強，會安排處理好手頭事物；

<2>有責任心，工作認真負責，充滿激情，工作起來的時候很認真很投入，只要是正確的事就會一直堅持；

<3>做事謙虛，不狂妄自大，會適時從身邊的人的身上了解自己的缺點；

<4>有自己的想法會喜歡與人交流共享，喜歡辯論，喜歡在辯論時交流來發現自己的想法上的漏洞，以此來完善自己的想法，使自己想法的可行性更強,不會因意見不合而破壞與對方的感情；

<5>在校學生會曾有過組織一些中小行活動的經驗，在班級中是班委中的一員，有一定的領導能力；

<6>喜歡自己創作，動手能力強，手巧，觀察能力強；

<7>待人熱情，人際關系較好，很樂觀，平易近人，樂于助人，為人有正氣，有禮貌，很活潑，有上進心，主動性強。

弱點：

<1>做事會不果斷；

<2>做完一件事情，在結果沒有出來之前，我總是掛念；

<3>即使事情做的很完美，在做完近期還是會有一些憂慮的地方；

<4>想事還不太全面，看事不全面，偶爾會因為表面現象而影響自己；

<5>遇緊急事不能馬上冷靜下來；

<6>不善于掩飾和控制自己的情緒；

<7>社會實踐經驗較少，我處理問題的能力不是太好；

<8>話多，說話直，文字功底不好；

<9>習慣自由的學習工作環境，不會過多的約束自己；

<10>金錢和時間觀念還不強。

興趣愛好：羽毛球、乒乓球、音樂、看勵志書籍、交友等。

生活教訓：永不放棄

發展與提高：

<1>克服懶惰心理，杜絕散慢；

<2>學會自己做決定，自己拿主意；

<3>學會更加留意身邊的事情，多聽，多了解，多思考；

<4>學會約束自己，學會管理自己的時間和金錢，學會控制自己的情緒；

<5>增加自身的社會專業實踐經驗，增強自身處理事情的能力，以及遇緊急事件的處理能力；

<6>學會拿捏分寸，像說話、做事、自己的情緒，在適當的場合、在適當的時間、對適當的人拿出適當的表現，努力向游刃有余的境界努力。

三、社會環境及職業分析

1、電子商務市場發展前景誘人

電子商務將成為二十一世紀人類信息世界的核心，也是網絡應用的發展方向，具有無法預測的增長前景。電子商務還將構筑二十一世紀新型的貿易框架。大力發展電子商務，對于國家以信息化帶動化的戰略，實現跨越式發展，增強國家競爭力，具有十分重要的戰略意義。

隨著信息技術的突飛猛進，基于網絡的電子商務也在迅速發展。這種新的商業模式不僅從諸多微觀領域向傳統的運作方式發起了嚴重挑戰，而且也帶來了宏觀經濟運行與管理的革命性變革。許多專家認為，電子商務的發展是未來25年內世界經濟發展的一個推動力，是世界經濟向知識經濟轉變的重要推動力。在電子商務即將成為商務活動的主導形式之際，我國如何更好、更快地發展電子商務，參與全球經濟一體化是值得我們探討的。

2、電子商務專業就業前景

從整體來說，以互聯網為平臺的“新經濟”為社會創造了大量新工作崗位，許多職位以前沒有，如網管、 網編、網站設計師、網絡安全工程師、系統工程師、動漫設計師、數據庫管理員、網絡應用開發工程師、網游設計師等；許多工作帶有鮮明的網絡特色，如網絡商業分析員、各類網絡產品經理、網絡產品渠道專員，網站運營、推廣、客服人員，等等。同時，像傳統企業一樣，網絡公司的人力資源、財務、行政等部門也需要吸收大量優秀人才。總體看來，互聯網無疑是個朝陽行業，在國內外不過十年的發展歷史，前途光明。

電子商務是互聯網在商業上的重要應用，這幾年在線交易額持續增加，交易增加預示工作崗位需求增多，阿里巴巴、慧聰、當當等老牌企業一直在招人。 去年以來掀起新一輪網絡熱潮，許多網絡公司拿到大筆“風投”資金后，在迅速擴張，也需要人。互聯網、電子商務對人才需求持續升溫，這股熱潮，從各大招聘網站發布的職位中可見一斑。

行業現在確實處于景氣之中，但這不意味“電子商務畢業生”必然成為搶手人才。網絡公司、電子商務企業需要各種各樣的人才：技術、產品、市場、銷售、客服、行政、財務、人力資源，等等。除了自身創業，或以經營自身網店為職業外，電子商務畢業生就業時不可能脫離企業具體職能部門，不能游離于具體崗位之外。具體到個人，“就業前景如何”的問題 需要個案分析，這與大學自身品牌、專業教育方向、個人綜合能力、就業區域、個人求職時的技巧和運氣等要素都密切相關。

3、電子商務市場的人才要求

社會需要的電子商務人才一般可分為三個層次：

1.電子商務技術應用型人才，如網絡建設、系統管理、web制作及程序開發等，主要面向各類企業、公司的相關技術崗位；

2.一般管理人員，主要是企業和政府部門中的一般管理與應用人員，其需求量是最龐大的，他們是電子商務的直接應用和受益者，并不關注太多的技術細節，只需知道如何在電子商務環境下開展工作；

3.高級管理人才，他們應該具有管理、經濟及信息技術等綜合專業知識。

四、就業機會評估

電子商務的不斷發展給我們的專業的就業帶來了很大的機會，但是隨著發展，問題的出現也給我們的專業提出了更高的要求。

當今隨著網絡的慢慢普及，在很多領域都開始重視起網絡這一充滿機遇的平臺。因此我們此專業的就業在未來的前景很好。但就湖南的電子商務的發展來看，現在還沒完全發展起來，著可以說湖南的電子商務的就業潛力很大，也說明現在很多企對電子商務的了解不多，我們必須更加努力才能讓企業都逐步接受這一種商務方式。

我們此專業現在主要面對的是中小企業的電子商務的發展，就業機會還是很大的，但是我們還是因將自己的專業能力不斷的提升，做一個符合市場需求的人才。

五、職業目標確定及制定具體行動方案

1、短期規劃(大學階段)

目標：學好專業知識，當上社團組織的部長，爭取獲得較多的榮譽，增加實踐經驗。拿到自己想要拿到的專業及其他相關證件，通過專升本課程，獲得學士學位。

具體方案：

大一：<1>學好此學期的所有學業，通過爭取社會實踐機會不斷提高自身的綜合能力。

<2>每個星期要有固定的時間來背單詞、練習聽力

<3>注意每周抽6小時復習好學業，爭取期末考試好成績

<4>將專業上需要的證都努力拿到。

個人職業生涯規劃書范文(二)

在大學一定要做的就是對自己四年后的一個職業發展的規劃，不一定一步到位，你在大一時候看的角度，與大二肯定不一樣，大二看的又與大三不一樣，所以，你要做的是在大一通過對自己的分析與規劃，寫一個對自己畢業后的短期規劃和長期規劃，這個我認為是很有必要的，尤其是一定要在大一做!這樣，你還有充分的時間去修正它，彌補里面的不足，如果你到了大四才開始做這些事情，我想稍微就晚了一些。今年的金融危機就是一個很好的例子，如果你是學會計或者金融專業的，如果你在大學剛開始就對自己未來有一個長遠的發展規劃，我想在你的規劃中一定有對于突發金融事件的預防與補救措施，因為學過金融學知識的朋友都知道，市場規律不以人的意志為轉移，很可能出現下滑，萬一出現金融下滑，“我應該如何面對?”如果這些問題你在大一或者大二就已經想到了，我想對于你現在的求職一定會大有幫助!

第一階段：大學生新生活適應階段。(入學后第1-2個月之間)

這時的大學生雖然在角色上已經是大學生，但是在其心理上屬于高中后，大學前階段，他們剛剛接受高考的洗禮，正在享受高考的勝利，很多學生躊躇滿志，對大學生活充滿了憧憬與幻想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目標，制定了實現目標的宏偉計劃。但是，這時的大學生對大學生活還不夠完全了解，對大學的認知只是停留在道聽途說上，學生本人對于自我和環境的探索不夠。

該階段生涯目標的特點是：生涯目標的確立多來自于成長經歷及外界的影響，目標高遠，但顯得空洞。

該階段的大學生的生涯規劃任務是：

1、適應大學生活；

2、積極進行自我探索，分析高中時建立起來的職業生涯目標，發現問題并修正目標；

3、了解社會職業、職位設置；

4、制定切實可行的大學階段成長計劃；

5、參加校園文化活動和社會實踐活動；

6、進行專業的心理咨詢和職業咨詢。

第二階段：大學生自我探索階段。(入學后3個月至第一學年結束前兩個月)

這時的大學生在校園已經有了兩個月的生活和學習經驗，對大學生活有了一定的了解和理解，并且對自我有了一定的認識，制定了大學生涯規劃。隨著對所學專業的進一步了解及大學生活的深入，每一位學生的具體目標逐漸突現出來。

該階段生涯目標的特點是：目標逐漸與所學專業結合。

該階段大學生的生涯規劃任務是：

1、進一步進行自我探索，發現自身的優勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，發現自己希望提高的地方；

2、了解社會職位素質要求；

3、根據發現確定階段性具體目標；

4、制定實現目標的計劃并積極行動；

5、進行相應的素質測評；

6、參加校園文化活動和社會實踐活動；

7、參加能力提升訓練。

第三階段：大學生大學生涯規劃階段。(大學第一學年最后兩個月)

這一階段的大學生已基本適應大學生活，經過大學生活的親身體驗和專業課程的學習，各方面能力有了一定的提高，對自我的探索逐漸深入，并開始探索職業發展方向。

該階段生涯目標的特點是：目標開始與自我性格、愛好、能力等相結合。

該階段大學生的生涯規劃任務是：

1、繼續進行自我和環境的探索，了解自己的職業發展方向，了解社會相關的職業資訊；

2、對大學生涯進行合理規劃；

3、制定大學期間階段性目標；

4、積極行動實現階段目標；

5、參加校園文化活動和社會實踐活動；

6、參加成長訓練。

第四階段：初步社會探索階段。(大學一年級結束后的暑假)

這一階段的大學生經過一年的大學生活的適應，已經完全適應大學生活，掌握了大學生活規律，建立了一定的人際關系，新環境的適應壓力逐漸消退；這時的大學生開始真正從現實角度關注自己的成長，積極參加各種活動，主動進行能力提升訓練；與此同時，大學生對于自己的性格、能力、優勢、劣勢、職業興趣以及將來的職業方向、社會對各種人才的需求、社會經濟、政治的發展、社會各職業發展的趨勢等狀況的探索更加積極和有實效，他們已經意識到探索的重要性，并積極行動，希望自己快速成長。但是，受經歷、經驗、閱歷的影響，這一階段的大學生需要有效的幫助，借助外力的支持，會大大的加快大學生成長的速度。

該階段生涯目標的特點是：目標的確立開始考慮社會需要與個人需要的結合。

該階段大學生的生涯規劃任務是：

1、進一步進行自我探索；

2、了解將來的就業環境及職業方向；

3、了解社會政治、經濟、文化發展狀況及職業、職位狀況；

4、制定自己的職業生涯規劃；

5、參加校園文化活動和社會實踐活動。

第五階段：大學生職業生涯規劃準備階段。(大學二年級開始至二年級結束前兩個月)

這一階段的大學生對于自我的認知和社會的認知達到了一定的水平，職業生涯發展方向進一步明確，這時的生涯規劃計劃避免了剛剛入大學時的盲目性，更加切合實際，更具有可操作性。

該階段生涯目標的特點是：在長遠規劃的基礎上更加具體和現實。但由于個體的差異，有些學生仍會因為尋找生涯發展目標和個人價值處于迷茫狀態。

該階段大學生的生涯規劃任務是：

1、學習并掌握生涯規劃中生涯目標建立方法和生涯抉擇方法；

2、建立合理的價值體系和認知結構；

3、圍繞職業生涯規劃制定相應的成長計劃；

4、參加校園文化活動和社會實踐活動；

5、參加專項行為訓練，提升實現目標的行動力。

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第六階段：大學生職業生涯規劃第一階段。(大學第二學年最后兩個月)

這一階段的大學生通過對自我及環境的探索，逐漸找到了自我價值與社會價值的結合，積極探求實現自我價值的有效途徑；通過學習生涯規劃目標的確立及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設計的能力；通過參加各種實踐及成長訓練，綜合能力快速提升，為即將到來的職業實踐奠定了良好的基礎。這時的大學生職業生涯發展道路開始出現不同，有的學生希望大學本科畢業后找到一份稱心的工作，開始自己的職業生涯；有的學生則希望繼續在某一領域進行深造。個人的選擇來自于兩年的探索。

該階段生涯目標的特點是：目標的確立直接反應了大學生的個人價值觀，并與社會現實相結合。

該階段大學生的生涯規劃任務是：

1、 了解自己的職業興趣，確定職業發展方向；

2、 掌握與就業相關的信息；

3、 掌握與就業相關的法律、政策、就業程序；

4、 樹立正確的職業道德觀念；

5、 完善并落實成長計劃；

6、 參加校園文化活動和社會實踐活動；

7、 參加專項行為訓練，提升實現目標的行動力。

第七階段：大學生職位實踐階段。(大學第三學年后暑假至三年級結束前兩個月)

這一階段的大學生由于志向的不同出現了生涯發展方向的不同，這種不同帶來了大學生活以后階段的發展道路不同。希望繼續深造的學生開始為備戰應考研究生，將志向確定為找工作的大學生則更加積極地參加各種活動，有些學生則會到相關的單位進行職位實習。

該階段生涯目標的特點是： 長遠目標逐漸明確和堅定；近期目標更加具體。

該階段大學生的生涯規劃任務是：

1、進一步明確自己的職業方向；

2、發現自身職業競爭力的不足之處，制定職業競爭力提升計劃；

3、參加職業實踐；

4、參加校園文化活動和社會實踐活動；

5、加專項行為訓練，提升實現目標的行動力。

第八階段：大學生職業生涯規劃第二階段。(大學三年級暑假后至大學學位畢業論文答辯結束前)

這一階段的大學生通過相應的職位實習，發現了自己的能力與職位要求之間的差距；通過職位實習也發現了自己原來的職業生涯與社會現實之間的差距；通過職位實習發現了自己理想的職業與社會可以提供的職位之間的差距。這時的大學生開始對自己進行全面的反思，重新建立更加切合社會現實的工作理念及自我認知。學生參加各種活動更具目的性。

該階段生涯目標的特點是：

由于與社會密切接觸，職業生涯目標得到有效修正，修正后的目標進一步反應了個人理想與社會現實的結合。

該階段大學生的生涯規劃任務是：

1、對自己的職業生涯進行合理規劃；

2、確定職業發展方向和各階段發展目標；

3、尋求適合自己職業生涯發展的有效路徑；

4、掌握生涯評估方法和生涯目標修正方法；

5、對生涯規劃相關問題進行評估，發現問題；

6、參加相應的能力提升訓練。

第九階段：大學生職業生涯規劃第三階段。(大學學位論文答辯結束至離校前兩周)

這一階段的大學生通過前三年的專業理論學習和相關訓練，掌握了一定的專業理論和專業技能，人際交往能力、思維能力、創新意識、團隊精神都到了相應提高；經過自我全方位的探索及對所處環境的探索，特別是經過一年的職位實習，逐漸發現了適合自己的工作。這時的大學生會有意識地結合自己的理想職業規劃自己剩余的大學生活。

該階段生涯目標的特點是：目標更具有現實性和可操作性。

該階段大學生的生涯規劃任務是：

1、結合自己的職業實踐和職業發展理想，尋找現實我和理想職業人之間的差距；

2、參加快速提升訓練；

3、進一步了解社會及職位的發展變化

4、了解本屆大學生就業相關政策及相關程序。

第十階段：大學生職業生涯規劃第四階段。(大學生活最后兩周)

這一階段的大學生面臨大學畢業，即將走入社會，真正開始進入自己的職業生涯，從職業生涯規劃的層面上而言，能否真正適應將來的工作及工作環境，盡快走向成功，成為每一位即將走入社會的大學生關心的問題。大學生希望通過最后的大學生活使自己更加完善。

該階段生涯目標的特點是：

目標更加具體，體現為職業素質的培養和訓練。

該階段大學生的生涯規劃任務是：

1、了解相關就業及創業信息；

2、參加相應快速提升訓練；

3、和相關單位及個人建立穩定的關系。

個人職業生涯規劃書范文(三)

個人基本情況：

性別：男；血型：o型；出生地：廣西來賓；出生年月：1986年11月；學歷：大學本科一年級；專業：應用化學；職務：宣傳委員。

我的優勢：

有四年的學生管理經驗(高一擔任紀律委員，高二、高三擔任班長，大一擔任組織委員一職)；善于與人溝通，與同學相處和睦；善于發現問題和解決問題，處理問題時比較冷靜；沒有感情方面的牽絆，可以集中精力放在充實自己身上；能夠經常反思自己，哪些做對了，哪些又做錯了，并在不斷地進步中。

我的劣勢：

通話說得不夠標準，語言表達能力較差；有點內向，人多的場合不擅口頭交際，這讓我在人際交往中處于被動狀態；工作經驗少，幾乎沒有；人際關系網還太小。

劣勢的解決方法：

多參加社會實踐，在實踐中鍛煉自己；多參加一些學院社團活動，如青年志愿者協會讓我認識了更多的好朋友，書畫協會組織部讓我懂得如何合作，如何盡善盡美地完成任務；選修普通話基礎課，提高自己的語言表達能力；和同班同學處理好關系；充分利用網絡資源，豐富自己的課外知識!

大學成長階段具體目標如下：

思想政治與道德素養目標

學習黨、團的有關知識，積極向黨團組織靠攏(實際上，我在上個學期時就已經參加了黨校培訓，并結業)。參加各類思想政治、意識形態、道德修養領域的主題教育活動和各類愛國主義等具有積極意義的主題征文活動。培養和樹立法律意識、誠信意識、創新意識和競爭意識，增強組織紀律性、社會責任感和集體主義、注重基本道德素質的自我培養。

課程學習目標

認真學習好專業課程；通過國家英語等級考試四級；通過國家計算機等級考試二級；畢業設計及畢業論文取得都取得優秀的成績。除課本知識外，準備在計算機方面發展，并拿到第二學位!

學術科技和創新創業目標

參加“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽和創業設計大賽。參加電子制作大賽、數學建模大賽等各類學科競賽。參加學校或系里面開展的科普活動(報告會、學術交流等)或科技類學生團體活動。

社會實踐與志愿服務活動

積極參加學校或院系組織的各類實踐活動；參加各類社會實踐、社會調查活動，并完成相應的實踐論文；參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動；為班級、學院或學校集體完成某項服務活動。

求職準備

正確評價自己，制定就業目標；拓展學習范圍和就業機會，熟練掌握就業政策；積極做好求職就業的知識、心理和技巧等方面的準備。

具體成長規劃及行動：

大一：

初步了解職業，提高人際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況；參加學校活動，增加交流技巧；學習計算機知識，輔助自己的學習。

大二：

提高基本素質。主要的內容有：通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力；主要嘗試兼職、社會實踐活動；提高自己的責任感、主動性和受挫能力；英語口語能力增強，計算機應用能力增強。

大三：

提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：撰寫專業學術文章，提出自己的見解；參加和專業有關的暑期工作，多和同學交流求職工作、心得體會；掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

大四：

工作申請，爭取就業。主要的內容有：對前三年的準備做一個總結。然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；預習或模擬面試、參加面試等；積極利用學校提供的條件，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練。

結束語：

來桂林工學院已經有差不多一年了，在這一年中，我學到了不少的東西。無論在學習上，還是在其它各方面，對我來說都有了很大的進步；同時，大學生活也讓我對我自己有了一個全新的認識，我相信在以后的三年大學生活里，我一定會收獲更多!

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