當到達一個新的環境后，我們有必要對自己進行適當的介紹，自我介紹是一種認識自我的手段。寫好口頭有趣的自我介紹有什么技巧？這里給大家整理口頭有趣的自我介紹，方便大家學習。

口頭有趣的自我介紹篇1

__銀行的良好形象和員工素質吸引著我這位即將畢業的學生，我很愿意能為你們銀行效一份微薄之力！我是來自上海大學的應屆畢業生。我在校期間學習努力認真，以優異的成績完成了專業基礎。以下，我對自己進行一個簡單的自我介紹。

我是來自上海大學的應屆畢業生。我在校期間學習努力認真，積極參加學校組織的各類活動，與老師同學和睦相處，能說一口流利地英語。在業余時間我通常會通過各種途徑去找能夠讓自己得到鍛煉的各種工作。

我很希望能到你們銀行去工作，使自己所學的理論知識與實踐相結合，讓自己的人生能有一個質的飛躍。我相信你們的整體形象，管理方式，工作氛圍會更加吸引我，是我心目中所追求的理想目標。我在此誠懇的'請求您能夠給我一次機會，讓我展示我的能力。

我個人方面，因為本身我自己的性格是非常隨和的，而且善于和人溝通，能夠很快的融入新的環境與團隊。由于本人特別喜歡學習新的知識并運用于實際，所以很擅長于接受新事物并且善于鉆研。對于新的挑戰有很大的興趣，并且不怕困難，能夠很快在挑戰與壓力的環境中快速適應。在大學期間曾經參加過幾次實習工作，讓我的工作及溝通技巧有很大的提升，加之自己的性格開朗所以每次的實習中都能夠與團隊中的每一位成員融洽的相處并沒有發生過摩擦，而且對于團隊隊友之間的摩擦還可以起到緩解的作用，所以我相信我可以很好的融入團隊并且協助團隊更好的完成任務。

我的個人興趣是鋼琴以及聲樂平時喜歡聽一些古典音樂，也喜歡旅游。

口頭有趣的自我介紹篇2

我叫劉亦博，今年11歲，是濮陽市實驗小學的學生。我長著一個高又直的鼻子，1·5米的身高，還有一雙明亮的眼睛。不過美中不足的是我有點胖，我是一個性格開朗的'男孩。

我的名字涵義很深刻，是姐姐給我起的。“亦”字其實是一個副詞，是“也，而且”的意思，源自“菩根本無樹，明鏡亦非臺。”家人是希望我寬宏大量，覺悟真理的心靈，而“博”的意思就是希望我以后能多學知識淵博，能為國家貢獻自己的力量和博大的胸懷。家人希望我努力學習，而且要設定自己美一個階段的奮斗目標并為之努力，早日考上理想的大學。

我的愛好是打羽毛球，優點是我有時會不恥下問。缺點是脾氣暴躁，動不動就愛發一點小脾氣。記得有一次，我家的小狗不小心把我演算紙給撕破了，那是我花了半個小時寫的，還沒有抄上去，我氣不打一處來，給了它兩個嘴巴，并吼了它幾句。小狗嚇破膽了，一連好幾天都不敢理我，差點離家出走，我要改正這給毛病。

上一次，我被一道數學題難住了，我便去問媽媽，媽媽說了一大堆，我都沒有聽懂，我只好再去問媽媽，經過媽媽反復耐心的講解了好幾次，我終于聽明白了。

我家住在濮陽市振興路249號院，這就是我劉亦博。

口頭有趣的自我介紹篇3

自學能力強，善于思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善于與他人相處，富有團隊合作精神，熱愛運動。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識，社會經驗等。

不過我相信這些都可以通過自己努力的學習來提高的，我也正朝著這個方向努力!能吃苦耐勞，愿從基層做起;以集體利益為第一原則，遵守公司的規章制度。

口頭有趣的自我介紹篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

鄙人名叫陳歡飄樂，大家可以叫我樂樂。剛上初一，本人雖然是個女孩但性格像男生，還跟男生一樣留短發，最郁悶的是本人有時會被人誤解成男生，哎，真郁悶啊。本人還有一個明顯特點，那就是個頭矮，長了一張娃娃臉，雖是個高中生卻老是被別人誤以為是初中生，甚至小學生！這么一說啊，我還真覺得我身上咋這么多誤會呢？好在本人這張娃娃臉還挺招人喜歡的。

本人成績平平，但是挺招老師喜歡，可能是因為本人比較老實吧。雖然如此，但我想老師有時也會對本人很無奈吧，因為本人喜歡問一些比較幼稚的問題，讓老師哭笑不得，這樣一來本人在同學心中的年齡就更小了，以至于比我小的同學要本人叫她姐姐！好在本人也是個還大度的人，從不和她計較。

本人還有一個讓老師頭疼的毛病，字寫得太潦草，有時連自己都看不清，但是一到考試，本人的自己就會有所好，這更令老師沒話說，幾次向老師許諾把字寫好，但一到寫作業就忘得一干二凈。

說了這么多，你們可別覺得本人沒優點哦，本人的優點就是脾氣好，上高中好幾個月了，本人從沒有對任何人發脾氣，本人遵循“大事化小，小事化了”所以本人在班上的人際關系還不錯。本人還有一個優點就是隨時能讓你笑，如果你不開心，和我談上幾句話你就會跟變了個人一樣。總之一句話，和我做朋友永遠不會寂寞煩惱。

如果你對本人感興趣的話可以加本人的我隨時歡迎你！

口頭有趣的自我介紹篇5

教學目標

知識與技能：培養學生與人交際能力訓練。

過程與方法：培養學生傾聽，表達能力。

情感、態度與價值觀：團結合作、平等對話交流，讓學生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。

教學重點：

培養學生與人交際能力訓練。培養學生傾聽，表達能力。

教學難點：

培養學生與人交際能力訓練。培養學生傾聽，表達能力。

教學手段：

自主探究多媒體輔助

教學過程：

一、情境導入

教師自我介紹創境

同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。

二、探究你覺得自我介紹應該介紹哪些內容？

三、明確口語交際要求

a.根據自己的個性、特長和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰，不能出現斷續、停頓過長等情況。

b.表述要富有個性，充分展現自我風采。

c.可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。

d.限時三分鐘。上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。

四、由學生代表主持，進行自我介紹

五、學生代表總結

六、教師總結

板書設計：

a.表述過程中要流暢、清晰

b.表述要富有個性，充分展現自我。

c.可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。

d.限時三分鐘

課后反思

本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學生的距離，創設了一個平等地交際環境，是學生對本次交際內容產生了興趣。

口頭有趣的自我介紹篇6

嘿!我——21號來報到了!智誥、誥誥、阿誥，你們愛怎么叫就怎么叫吧!反正都是我!我的名字是奶奶請一名先生取的，雖然有點迷信，但寄托了全家人的祝福!

骨碌碌飛速旋轉的東西最最吸引我的眼球。電扇、吊扇、換氣扇、車輪......我看得如癡如醉。爸爸媽媽帶我外出、游玩時，我專門愛找黑不溜秋的換氣扇，搞得他們哭笑不得!媽媽說我有怪癖，我才不管，我樂著呢!哈哈......

我還是汽車發燒友，小轎車、大卡車、集裝箱、大客車、翻斗車、壓路機......應有盡有(就差拖拉機還沒有報到)。我常在家練習倒車、移庫、爬坡、過單軌橋，考取駕照不成問題!!當然我也模擬制造幾起車禍，掉進大河，深溝，追尾事故，因為那時我又能大顯身手，汽車的零件裝了又拆，拆了又裝......哈哈!!角角落落都是我的杰作，缺胳膊少腿的，七零八落的，盡管汽車多，可完完整整的沒幾輛!這下，又有理由去買車啦!

我還喜歡畫畫。從小我就拿著筆畫一個個的大圓圈，每天樂此不疲，整整畫了半年多圓圈呢!夠有毅力的吧!老師說我構圖線條流暢，就是那樣練出來的.哦!以后我一定會繼續努力的!可是我不太喜歡看書，媽媽讓我看書，我老是心不在焉，左顧右盼，常常

惹她不高興，可我就是不喜歡嘛!

口頭有趣的自我介紹篇7

今年，我上六年級了，是我在小學的最后一年，已經開學一個月了，但還有很多老師不認識我，那我就做一個自我介紹吧。

我是一個活潑開朗的女孩，在班里認識的朋友很多，平常下課總是能和朋友們玩在一起。

我是一個比較會做事的女孩，在家里，我每天都會幫助爸爸媽媽做家務；在學校，我當了五年的班干部，也算是一個經驗比較豐富的人吧；我是一個時間觀念很強的人，在家里，我會按時完成老師布置的作業，每天早晨六點起來背英語；我是一個喜歡整理的人，平時，我會積極整理房間、書包，書包里的每一本書都按順序排列……

彈鋼琴，是我的課余愛好，平時心情不好的時候，我就會走到它身邊，撫摸著琴鍵，聆聽著鋼琴發出來的每一個音符，這算是我的特長。我更喜歡閱讀，我總愛在做完作業時，迫不及待地拿出一本本書，在書堆中如饑似渴，津津有味。

我最不喜歡的事情，就是到熱鬧的地方去，一到那里，我就感覺自己在一個狹小的空間里。平常，我喜歡“泡”在各大圖書館里，特別是那種富有詩情畫意的“畫中”圖書館，經常一去就是一整天，當然，我是不會忘記吃午餐的……

我還是一個不甘寂寞，喜歡交朋友的人。我認為友誼就像是一種無形的巨大力量。如果生活中缺少了它，你就會感到冷清、寂寞。所以，不論是年齡比我大的，還是比我小的，學習差的，還是好的，只要人品好，我都愿意和他成為朋友

看了這篇文章，你應該對現在的我有所了解吧！以后的我又是怎樣的呢？請讓我今后用生活的五彩之筆把我的形象清晰、圓滿地呈現在大家的面前吧！

口頭有趣的自我介紹篇8

尊敬的各位面試官：

你們好！

我叫___，今年_歲。畢業___于。我性格活潑開朗，大方熱情，樂于助人，平時喜歡閱讀、看書和上網流覽信息。

我曾經在學校參加過銀行實習，在實習期間我嚴格按照正式銀行員工的標準來要求自己。我深入學習，和他們相處融洽，和他們一起學習了銀行教學的各種知識，掌握了一定的行業技巧，也對銀行工作有了一定的認識，找到了自己的銀行學習一套方法。

同時，在實習當中，身邊銀行無私奉獻的精神和天真、求知若渴，勤奮的學習態度深深地感染了我。我也深深體會到了作為一名金融從業者的樂趣和重要意義，更加堅定了自己做一名金融從業者的決心，成為一名也成了我的愿望。

口頭有趣的自我介紹篇9

我叫__，我是一個性格開朗,充滿自信的陽光女孩。開朗的性格使我充滿活力，善于與人交往;從容自信使我勇于挑戰自我去嘗試學習新的事物。在大學期間我不斷地完善自己，提高自身素質.在學好專業課和公共課的`基礎上，我博覽群書，為自己打下了堅實的專業基礎。我閱讀了大量課外書籍，不斷增加新知識，陶冶情操，開拓視野。不僅如此，我經常參加學校舉辦的英語角活動，鍛煉英語口語能力，也結交了許多外國朋友。

在校期間我積極參加學校組織的社團活動,鍛煉了一定的溝通組織能力。我曾任__大學公共關系協會干事和__文學社組織部長。由于特別擅長文藝和體育，我曾任系文藝部長、院文藝干事和校舞蹈協會拉丁舞教練,和系足球隊拉拉隊隊長，組織并參加了校內外舉辦的多場文藝演出活動，和體育比賽活動。也是海口金海岸羅頓大酒店和文華大酒店的婚宴慶典專屬舞蹈藝員.

在校期間我還積極參加社會實踐活動，提高我的社會適應能力，擴展我的知識面。由于在__大學公共關系協會受過禮儀培訓，我參加了多家公司開業慶典的禮儀接待工作，做過汽車展銷模特。200x年x月還參加了__亞洲經濟論壇首屆年會的接待工作,并獲得__溫泉大酒店張總經理親自頒發的榮譽證書。

我性格開朗、大方，有較強的溝通組織能力和實際動手能力，善于人際交往。掌握良好的禮儀知識和接待工作經驗，頭腦靈活、反應敏捷，能夠靈活處理工作中的突發事件。

口頭有趣的自我介紹篇10

我是x學校學前教育專業的應屆畢業生，我懷著對貴校的尊重與向往，呈上我的求職信，向您展示一個完全真實與自信的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

從小我就十分崇拜教師這職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師。經歷了x年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然，大方的教學態度。

在課余時間，我不斷地學習專業知識，我相信，只要自己努力了，就一定會有收獲!在實習期間我主要擔任的是x、x、x三門學科的教學工作。嚴格制訂教學計劃，按預定計劃。完成教學任務并結合存在的實際情況進行良好的隨機教育和品德教育。

步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰線上的新生活。我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為的，但我一定會是最努力的。

在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。通過幼兒園觀摩學習，讓我受益匪淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

口頭有趣的自我介紹篇11

各位學生會部長：

大家好，我叫_，來自20_級人文學院中文系1班。

我喜歡熱鬧的生活，喜歡交朋友，喜歡笑。堅信一切美好的信念，認真的生活。

我常常覺得，大學四年是人生中極其寶貴的一段時光，雖然最終我們還是要步入社會，但我仍舊希望，在學習之余，我擁有一片廣闊的天空。我不希望這__年在記憶中只是一片埋首在題海中的灰白。所以我希望進入了學生會工作。

多年的班級工作經驗，使我有信心承擔學生會的工作，我也堅信通過努力，我可以合理安排工作與學習的關系。我希望通過我們團隊的努力，可以在任職的期間，切切實實做一切事情服務同學。我們懷抱著激情與期待生活著，工作著，以極大的耐心與信心面對未來未知的挑戰。

期待生活，挑戰生活。

口頭有趣的自我介紹篇12

我叫__，今年十一歲。非常的淘氣，爸爸媽媽有時夸我非常聰明，有時又說我很笨。我的愛好是看書、拼模型。我曾經為看一本書努力地考了一百分;也曾經為了一個模型，不惜答應爸爸好幾個條件。我是個樂天派，缺乏精益求精的精神。

在學校里，我的學習成績倒也不錯，就是不太穩定。往往卷面扣分都是因為粗心大意。為此，媽媽常常罰我抄生字。我自己也非常苦惱，不知怎樣才能改掉寫錯別字的壞習慣。

我非常喜歡看書。有一次放學回家，我在小賣部發現一本童話，便叫奶奶給我買了下來。回家后，我便如饑似渴地讀了起來。讀完后，我意猶未盡。但這只不過是一小部分，所以我便跟媽媽談判說：“你能不能給去買齊所有的`同款書籍?”媽媽聽了便說：“可以是可以，但你每考一次一百分，我才給你買一本。”我明知對于我來說考一百分是很難的，但為了這本書，我只能努力，豁出去了!

從此以后，不知是老天在幫我，還是怎樣的，我立馬考了好幾次一百分，得到了好幾本書。終于湊齊了整套書籍。書是人類進步的階梯。我一定要多讀書，多長知識。我為書狂!

這就是我，一個為了書，可以答應父母任何條件的人。一個學習成績不上，不下的人! 

口頭有趣的自我介紹篇13

我叫劉佳佳，性別女，今年17歲，現在是一名高三的學生。我不像品學兼優的同學一樣常得到表揚，學校發獎狀時，也只能看著別人從老師手中領過獎狀，自己在心里只能羨慕，我在老師心目中的形象只是上課認真聽講，按時交作業的乖學生，可我也有自己的生活和個性，我不怕別人的目光，我就是我。我，嗓門大，不愿隨波逐流，積極進取，集于一身。但丁說過：“走自己的路，讓別人說去吧。”我只認為做自己最自在，做別人太別扭了。有一句廣告詞說得好：“我就是我自己，我不模仿別人，也不復制自己”別人比自己好？“好”字從古到今的含義有多少，誰能給出最好的定義呢？不用想了，自己就是最好的。

我，嗓門大。曾經上初三的時候，因為我嗓門大，有的女同學不喜歡我，朋友叫我改，叫我做個淑女。她還教我怎樣做淑女：第一，舉止。第二，著裝。第三，吃飯，不能發出聲音。第四，說話聲音小。這前兩條我還能做到，可這后幾條我可做不到，那豈不要了我的命。我才不要做個淑女，說話聲音小，你的離她特別近，而且旁邊說話聲不能太大，才能聽見她說話，想想看聽淑女說話多累啊。我不認為嗓門大這是我的缺點，我認為這是我的優點，大嗓門的好處：第一、聲音大，別人在你旁邊，不至于聽不清。第二、打電話方便，你不在電話機旁，別人也可以聽見你說話。第三、喊人方便，只要不是離的很遠，你喊他，他應該能聽見。大嗓門的好處可別當淑女的好處實惠多。直到現在還有人勸我當淑女，我認為我就是我，我不要改變自己。

我，不愿隨波逐流。在美國詩人弗羅斯特的《未選擇的路》寫道：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷窺他人的同時，也否定了自己。

這就是我。

口頭有趣的自我介紹篇14

我叫___，應用化學專業的，所以口才不如營銷專業同學的好，說的不好的地方請大家多多包含。下面我想先對我為什么要天地公司，第一它待遇明確，所以我有一種信任的感覺，而且待遇不錯，可以找到一種歸宿感，第二，它施行十輪淘汰制，很具有挑戰性和刺激性。第三，它有培訓機制。因為我們是初出大學的學生，書本上的知識和現實又是那么的遠，有再強的學習能力，再好的思維也英雄無用武之地，第四，它的公司文化，“快樂工作，快樂學習，快樂生活”以及“創新質量”等。因為人不是機器，工作和生活同樣重要。而且人不能一層不變的生活，所以要創新。這些都是我選擇天地公司原因。

接著我想做個面試自我介紹。我個性隨和，平易近人。而且向來堅持“多動腦，少廢事”的個人處事原則。所以大學期間我研究過如何思考，如何學習，如何創新，如何思維，如何記憶等。所以大學期間，我不僅是為了學習知識而學習，更是為了學習而學習。所以我的學習能力比較強，學習效率高(沒想到面試官說2min到，很尷尬，但現在我想把我打在肚子里的東西寫完)。

我學的是應用化學，但是我并不怎么喜歡它。但既然選了就要學好，所以我只要求學好學懂，但并不要一定學到很優秀。按我的個個處事原則，所以我選擇在學習能力提高方面下功夫，所以研究了上面所說方面的書籍。而且本人的特點就是創新能力比較強，我想給大家說幾個小事：第一，我們宿舍臺燈電路板壞了，其他人都說廢了，而我用一個打火機熔化一條報廢的圓珠筆恐芯就搞定。第二，我參加過一次記憶培訓，當時老師教我們用一個圖像當一個密碼代替兩個數字，而后再結合一些特定的地點就可以記住無規律的一串數字。當時的一個圖像只可以記住兩個數字，而我經過總結，就可以一個密碼記住四個數字，效率提高了一倍。第三，同樣在記憶培訓中，當老師告訴我們用圖像代替數字，再叫我們找一組地點時，我就意識到一定是叫我們把故事同地點聯系起來達到記住的目的。

口頭有趣的自我介紹篇15

我叫__,畢業于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得江蘇省優秀輔導員稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區匯課比賽獲得一致好評。

在多年的教育教學中，積極參加校情知教學與學生道德情感的培養教改課題實驗。形成了情知互動，寓教寓樂的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。自我介紹

在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。

我的教育格言：給孩子們一個歌唱著的快樂人生。