自然界有這樣一種現(xiàn)象：當一株植物單獨生長時，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進的現(xiàn)象，稱之為“共生效應”。事實上，我們?nèi)祟惾后w中也存在“共生效應”。英國卡迪文實驗室從1901年至1982年先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎者，便是“共生效應”一個杰出的典型。

共生必不可少。也可以說是相互依存的!

定義

共生，是指企業(yè)所有成員通過某種互利機制，有機組合在一起，共同生存發(fā)展。這是一種普遍存在的現(xiàn)象，既存在于自然界中也存在于社會生活中，如海葵和小丑魚之間、生產(chǎn)過程具有配套性的企業(yè)之間都存在明顯的共生關(guān)系，而且它們都有共同的特征，即共生系統(tǒng)中的任一成員都因這個系統(tǒng)而獲得比單獨生存更多的利益，即有所謂“1+1>2”的共生效益。

對共生現(xiàn)象和理論研究最早是從生物學家開始，1879年德國真菌學家德貝里(Anton de Bary)首先提出了共生的概念。一百多年來，科學研究和社會經(jīng)濟都取得了巨大的進步和發(fā)展，對“共生”現(xiàn)象和理論研究已逐漸由生物學領域滲入和延伸到社會學、管理學的許多領域，并已初見成效。

含義

人才的“共生效應”有兩方面的含義：

一是指引入一個杰出人才，可以使四方賢才紛至沓來，進而逐漸形成一個人才群體，這是以人才引人才、挖掘人才的一條規(guī)律。認識和運用這條規(guī)律，可為組織贏得巨大的效益。

二是指在一個人才薈萃的群體中，人才間的互相交流、信息傳遞、互相影響往往會極大促進人才與群體的提高。因此，群體的組織者應當充分運用并不斷強化“共生效應”，形成一個吸引人才、利于人才成長與脫穎而出的群體。如英國卡文迪許實驗室、美國的貝爾實驗室等，在那里工作過的科學家先后有獲諾貝爾獎的人。因此，我們從中可以得到這樣一個啟迪，組織的領導者應充分利用并不斷強化人才的共生效應，形成一個吸引人才、利于人才成長與脫穎而出的群體。